聚名師之力 啟物研新章—贛州初中物理楊玉華名師工作室正式啟航

聚名師之力

啟物研新章

贛州市初中物理楊玉華名師工作室正式啟航

實驗賦能·研思共進

冬日蘊新意，研途啟華章。12月14日至15日，贛州市初中物理楊玉華名師工作室啟動儀式暨首次線下研修活動在瑞金市思源實驗學校圓滿舉行。本次活動以“實驗賦能·研思共進”為主題，匯聚教育智慧，共探教學新程。

啟動儀式上，瑞金市思源實驗學校黨總支工作負責人張志明同志代表承辦校致辭。他表示，學校深感榮幸能成為名師工作室的啟航之地，同時亦認識到肩負的責任。

贛州市教科所鐘曉青老師宣讀工作室成員名單，標志著這支凝聚區域骨干的名師工作室團隊正式組建。

瑞金市教體局黨委委員劉志華同志代表市教體局發表講話，他對工作室的啟動表示祝賀，并指出名師工作室是教師成長與區域教育發展的重要平臺。劉委員提出三點期望：一、聚焦示范引領，當好教育改革的“排頭兵”；二、強化團隊培育，打造教師成長的“加油站”；三、突出輻射帶動，做好優質資源的“傳播者”。

核心素養落地，實驗教學為橋。本次研修特邀江西省實驗教學資深專家、安福縣城南學校高級教師江耀基老師，作題為《核心素養視域下初中物理實驗教學的路徑及思考》的專題引領。

講座中，江老師基于其豐富的實踐研究與理論思考，深刻剖析了當前實驗教學的現實困境，從“育人本位”出發，系統闡述了家庭實驗教學在促進學生學科素養發展中的核心價值。其內容既有高屋建瓴的理念指引，又有落地可操的策略路徑，為一線教師破解實驗教學“表層化”難題，實現從“知識驗證”到“素養生成”的課堂轉型提供了清晰的方向與實用的工具箱。

12月15日，工作室舉行團隊工作布置會暨結對學校簽約儀式。通過與結對學校簽約，構建起了“工作室—基地校”聯動共研機制，為后續輻射引領、資源共享奠定了扎實基礎。

在名師工作室團隊工作布置會中，全體成員通過學習內部管理制度、解讀成員考核細則、明晰三年發展規劃，進一步統一團隊思想、規范工作流程，明確成員職責與成長方向，突出考核激勵的導向作用，為工作室有序高效運轉筑牢基礎，推動團隊凝聚合力、精準發力，助力工作室高質量完成階段性及長遠發展目標。

本次研修的核心在于“實驗賦能”，內容充實，層次分明：? 示范課《跨學科實踐：眼睛》

——劉水蓮老師

劉老師以“自制照相機”為起點，巧妙延伸至眼睛成像模型及近視成因探究。課程設計緊扣新課標“從生活走向物理，從物理走向社會”理念，體現“生活即課程”主張，通過水透鏡可變焦設計，實現了知識的結構化遷移。

學生最終以創意海報呈現成果，生動詮釋了跨學科學習的價值，讓學生的物理核心素養在解決真實問題的過程中得以提升。

? 講座《初中物理實驗教學現狀及思考》

——謝裕權老師

謝老師直面當前實驗教學面臨的“條件、時間、理念”三重現實制約，深刻指出實驗的真義在于“為思維發展而做”。他提出了以“低成本、高智慧”實驗激發興趣、借助數字技術拓展時空、推動跨學科融合等四大策略，倡導物理課堂應從現象觀察走向科學思想的深層建構。

? 講座《家庭實驗：架起“生活”與“學科”的橋梁》

——湛正森老師

湛老師基于現場調研數據，剖析了家庭實驗在“家校協同、指導反饋、資源安全”等方面面臨的挑戰。他結合“硬幣隱現”“自制相機”等生動案例，論證了家庭實驗在延伸學習時空、培養探究志趣上的獨特優勢，并系統分享了破解困境的實操方案，呼吁教師成為學生科學夢想的點燃者與護航人。

活動尾聲，主持人楊玉華老師以“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”總結。她強調，工作室將以實驗教學為重要支點，通過“賦能學生思維成長，賦能教師專業發展”的雙重路徑，實現團隊與個體的“研思共進”。

啟航即是征程。贛州市初中物理楊玉華名師工作室全體成員，將以此為新起點，深耕課堂，篤行研究，致力于推動物理教育邁向更高質量、更具內涵的新發展階段，為培育時代所需的創新人才貢獻力量！（圖文來源：贛州市初中物理楊玉華名師工作室）