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一片衛(wèi)生巾引發(fā)的家校之爭(zhēng):責(zé)任邊界該如何安放?
浙江某高中的家長群里,一段聊天記錄的曝光讓全網(wǎng)陷入熱議。“我女兒在學(xué)校突然來例假,你作為班主任,就不能去幫她買包衛(wèi)生巾嗎?”一位母親的怒懟,將年輕的男班主任推上風(fēng)口,也撕開了家校共育中最敏感的責(zé)任邊界問題。
事情的起因簡(jiǎn)單卻充滿現(xiàn)實(shí)張力。高一女生小語在校突發(fā)生理期,因未自備衛(wèi)生巾,情急之下向班主任求助。這位二十多歲的男老師第一時(shí)間想到協(xié)調(diào)資源,轉(zhuǎn)身詢問辦公室女同事,無奈無人有多余存貨。考慮到性別邊界和實(shí)際情況,他只能建議女生向關(guān)系好的同班同學(xué)暫借應(yīng)急。這本是兼顧分寸與關(guān)懷的穩(wěn)妥處理,卻徹底點(diǎn)燃了家長的怒火。
在家長的邏輯里,孩子踏入校門的那一刻,班主任就該成為“全能監(jiān)護(hù)人”。“孩子肚子疼得難受,你讓她到處求人多尷尬?”“你提前備點(diǎn)不行嗎?實(shí)在沒有就該你去買!”一連串質(zhì)問里,滿是愛女心切的焦慮,更藏著“學(xué)校該包攬一切”的認(rèn)知——在她看來,學(xué)生在校期間的所有需求,都該由老師兜底解決,“難道還要讓孩子自己操心這些瑣事?”
面對(duì)怒斥,男老師滿是委屈。他坦言,作為男性,直接去超市購買衛(wèi)生巾不僅尷尬,更超出了職業(yè)邊界;而協(xié)調(diào)女同事、建議借物,已是自己能想到的最優(yōu)解。他善意提醒家長,可讓孩子書包常備應(yīng)急用品,卻換來更激烈的反駁:“她去學(xué)校上學(xué),不應(yīng)該是你負(fù)責(zé)嗎?”無奈之下,他將聊天記錄截圖發(fā)至網(wǎng)絡(luò),本意只是吐槽,卻瞬間引爆輿論。
網(wǎng)友的態(tài)度迅速分化,卻大多站在老師這邊。“高中生成年人了,自備衛(wèi)生巾是基本常識(shí)吧?”“男老師去買這個(gè),對(duì)雙方都是冒犯”“這是典型的甩鍋式育兒,家長該盡的責(zé)任沒盡到”。不少一線教師留言共鳴,吐槽班主任早已不是“教書先生”,而是要應(yīng)對(duì)各種生活瑣事的“全職保姆”,稍有疏忽就可能面臨指責(zé)。也有部分網(wǎng)友認(rèn)為,老師的處理雖無過錯(cuò),但可更具溫度,比如拜托路過的女老師或后勤人員幫忙,而非簡(jiǎn)單讓學(xué)生自行求助。
更值得深思的是,這場(chǎng)爭(zhēng)議的核心從來不是“衛(wèi)生巾該誰買”,而是家校雙方對(duì)責(zé)任邊界的認(rèn)知偏差。家長愛女心切的心情可以理解,但將個(gè)人用品準(zhǔn)備這類本該由家庭承擔(dān)的教育責(zé)任,強(qiáng)行加諸男老師身上,顯然逾越了合理邊界。十六七歲的高中生,早已具備基本自理能力,預(yù)判生理期、常備應(yīng)急用品,不僅是生活技能,更是成長的必修課。而教師的核心職責(zé)是傳道授業(yè)、保障學(xué)生在校安全,而非包攬所有生活瑣事。
當(dāng)然,爭(zhēng)議也暴露了部分校園應(yīng)急保障的缺失。事實(shí)上,杭州、紹興等地多所學(xué)校已給出暖心答案——在女廁所或醫(yī)務(wù)室設(shè)置“生理期愛心盒”,常備衛(wèi)生巾、暖寶寶等物資,由后勤人員定期補(bǔ)充。這種做法既避免了老師陷入性別尷尬,又能及時(shí)解決學(xué)生突發(fā)需求,用制度兜底替代個(gè)人責(zé)任,贏得了廣泛認(rèn)可。
家校共育的真諦,是“各盡其責(zé)”而非“單方面甩鍋”。家長需要教會(huì)孩子自立自強(qiáng),提前預(yù)判生活中的突發(fā)狀況,這是成長的必經(jīng)之路;學(xué)校需要完善應(yīng)急保障,用制度化的關(guān)懷填補(bǔ)空白,讓教育更有溫度;老師則要在守住職業(yè)邊界的同時(shí),保持共情之心,靈活協(xié)調(diào)資源。那位男老師的處理并無不妥,他既沒有回避問題,也沒有突破性別邊界,守住了職業(yè)的分寸感。
一片小小的衛(wèi)生巾,像一面鏡子,照見了教育的復(fù)雜與多元。當(dāng)家長不再把所有責(zé)任推給學(xué)校,當(dāng)老師的合理處置能得到理解,當(dāng)校園的應(yīng)急保障日益完善,類似的爭(zhēng)議自然會(huì)越來越少。畢竟,成長從來不是單方面的庇護(hù),而是讓孩子在家庭的引導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷中,學(xué)會(huì)自己遮風(fēng)擋雨。家校之間多一份理解,少一份指責(zé);多一份配合,少一份甩鍋,才能為孩子鋪就更順暢的成長之路。
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