澎湃新聞報道,12月13日,“科技她力量 創(chuàng)新向未來”2025年省女科技工作者協(xié)會主題活動在福耀科技大學(xué)舉行,福耀大學(xué)黨委書記黃阿火出席活動并致辭。這則新聞意味著該校首任黨委書記已到位,并開展工作。
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當(dāng)曹德旺的“中國版斯坦福”夢里,走進一個黨委書記,互聯(lián)網(wǎng)瞬間炸了鍋。有網(wǎng)友在評論區(qū)調(diào)侃:“我家是不是也得設(shè)個黨委書記?”有人翻出《民辦教育促進法》科普:“民辦高校設(shè)黨委是法律規(guī)定!”更有家長焦慮:“本來想送孩子去福耀科大,就怕又變成‘行政化高校’”——一場關(guān)于“福耀科大黨委書記”的討論,其實是全國家長、網(wǎng)友對“教育改革”的集體追問。
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其實,民辦高校設(shè)黨委書記,早就是《民辦教育促進法》的明確要求。但為什么大家覺得“新鮮”?因為在很多人眼里,“黨委”是公立學(xué)校的“標(biāo)配”,民辦高校應(yīng)該是“自由靈活”的“法外之地”。就像網(wǎng)友說的:“一提到民辦,就覺得應(yīng)該‘想怎么干就怎么干’,突然加個黨委書記,難免覺得‘不搭’。”
這次任命的黃阿火,其實是體制內(nèi)“常規(guī)調(diào)動”——他在福州大學(xué)任黨委副書記,熟悉高校黨建和行政工作。但當(dāng)“省委黨校研究生”學(xué)歷的他,遇到“院士校長”王樹國,網(wǎng)友的爭議瞬間升級:“學(xué)術(shù)權(quán)威和政治領(lǐng)導(dǎo),到底誰說了算?”其實大家爭的不是“誰大誰小”,而是怕“形式主義”——怕黨委書記變成“甩手掌柜”,怕學(xué)術(shù)創(chuàng)新被行政束縛,怕“去行政化”的改革又走回頭路。
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曹德旺的目標(biāo)很明確:把福耀科大打造成“中國版斯坦福”。斯坦福沒有黨委書記,沒有“行政化層級”,靠的是“學(xué)術(shù)主導(dǎo)”“教授治校”。但福耀科大要在中國辦教育,就得面對“國情”——民辦高校不是“法外之地”,黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色教育的重要組成部分。就像網(wǎng)友說的:“想做‘中國斯坦福’,首先得是‘中國的’。”
更有意思的是網(wǎng)友對“工資誰發(fā)”的追問:“書記的工資是不是學(xué)校出?會不會增加辦學(xué)成本?”這些看似“瑣碎”的問題,其實藏著大家對“教育成本”的敏感——怕制度設(shè)計讓學(xué)校“多花錢”,怕“疊床架屋”的機構(gòu)影響教學(xué)。但換個角度看,這恰恰是社會進步的表現(xiàn):以前大家覺得“教育是政府的事”,現(xiàn)在會“較真”追問“怎么花錢”“怎么管理”,因為教育是每個家庭的“頭等大事”。
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說到底,這場爭議的核心,是大家對“教育現(xiàn)代化”的期待——我們想要“學(xué)術(shù)自由”,也想要“規(guī)范管理”;想要“去行政化”,也想要“高效服務(wù)”。福耀科大的探索,其實是在找“中國特色”與“國際標(biāo)準(zhǔn)”的平衡點:高校黨委書記不是“行政干預(yù)”的符號,而是“為學(xué)術(shù)保駕護航”的角色;黨的領(lǐng)導(dǎo)不是“束縛”,而是“讓教育不跑偏”的保障。
就像網(wǎng)友說的:“如果黨委書記能幫學(xué)校解決后顧之憂,讓教授安心做研究,讓學(xué)生安心學(xué)知識,那我們舉雙手贊成。”福耀科大的嘗試剛開頭,答案不在爭論里,而在未來的實踐中。我們不妨多等等,看看這所“帶著黨委書記的斯坦福”,能不能走出一條不一樣的教育路。
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