跨學(xué)段同頻共振！松江“大中小學(xué)思政課”繪就民族團結(jié)育人圖景

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

秋冬時節(jié)的松江，書香校園里涌動著思想的暖流與文化的共鳴。12月19日，松江區(qū)科技學(xué)校南部分校迎來一場特殊的“思政盛宴”——以“集眾智、聚眾力各民族共同奮斗”為主題的黨的二十屆四中全會精神宣講活動在此舉行。活動由松江區(qū)委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部指導(dǎo)，區(qū)民宗辦、教育局聯(lián)合主辦，核心亮點聚焦“大中小學(xué)思政課一體化”探索，通過跨學(xué)段教師同題共答、沉浸式宣講體驗，讓鑄牢中華民族共同體意識的種子在青少年心中扎根，也為“十五五”期間各民族同心共發(fā)展凝聚育人力量。

作為“上海之根”，松江多民族交融共生的獨特底蘊，為思政課提供了豐厚的本土素材。回首“十四五”，各族群眾攜手共建美好家園的奮斗歷程，正是最生動的思政教材。站在“十五五”新起點，如何讓黨的二十屆四中全會精神通過思政課直抵青少年內(nèi)心？松江區(qū)委黨校科研室主任李鴻淵的解讀給出方向：要立足本土實際，讓宏大理論與校園教育、民族實踐相結(jié)合。而現(xiàn)場“大中小學(xué)思政課一體化”的鮮活實踐，正是這一方向的生動落地——讓不同學(xué)段的青少年在梯度化、場景化的思政教育中，讀懂民族團結(jié)的意義，明晰共同奮斗的目標。

“如何從非遺里讀懂民族團結(jié)與文化傳承？”這場名為《探源知傳承·非遺中的松江力量》的微宣講，成為跨學(xué)段思政課的精彩范本。上海視覺藝術(shù)學(xué)院的老師從文化傳承的專業(yè)視角，解讀松江布非遺背后的民族交融密碼；上海視覺藝術(shù)學(xué)院附屬松江實驗學(xué)校的老師結(jié)合小學(xué)生認知特點，用趣味故事講述松江布的制作工藝；新橋?qū)W校的老師則聚焦青少年成長，引導(dǎo)學(xué)生思考非遺傳承中的責(zé)任與擔(dān)當。三位不同學(xué)段的思政教師跨越年齡界限“同題共答”，將松江布的歷史、傳承與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化為適配不同年齡段的思政養(yǎng)分。臺下，小學(xué)生們瞪大好奇的眼睛，跟著老師的講解想象松江布的經(jīng)緯紋理；中學(xué)生若有所思，默默記下文化傳承的要義；各行業(yè)代表也被這種新穎的思政課形式打動，掌聲此起彼伏，讓“沉浸式思政”的魅力充分彰顯。

青少年是鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵群體，“大中小學(xué)思政課一體化”正是松江夯實育人根基的核心舉措。為了讓思政課既有“高度”又有“溫度”，今年以來，松江區(qū)八所高校及其附屬中小學(xué)的思政教師主動組建教研團隊，開啟“抱團備課”模式。他們深挖松江本土的民族故事、發(fā)展案例，為小學(xué)、初中、高中、大學(xué)不同學(xué)段量身定制思政內(nèi)容：低年級側(cè)重趣味故事與文化感知，中高年級強化責(zé)任擔(dān)當與實踐思考，高校階段聚焦理論深度與時代價值，形成梯度銜接、層層遞進的育人體系。活動現(xiàn)場，“‘偉大變革·奮進新時代’主題宣講進校園”正式啟動，標志著松江跨學(xué)段思政課將走向更廣闊的校園陣地。未來，更多融入民族元素、本土特色的“大思政課”將走進課堂、走向?qū)嵺`，讓青少年在耳濡目染中感悟文化魅力，在親身體驗中增強民族認同感，夯實各民族共有精神家園的根基。

值得一提的是，活動現(xiàn)場還舉行了“黨的二十屆四中全會精神及民族團結(jié)進步政策法規(guī)”宣講員聘任儀式，不少思政教師、民族青年代表接過聘任證書，成為跨學(xué)段思政教育的“助力者”。“作為在松江成長的仫佬族青年，我要把身邊的民族團結(jié)故事融入宣講，成為思政課的‘校外輔導(dǎo)員’！”區(qū)政協(xié)委員謝正宇的表態(tài)充滿熱忱。宣講員吳佳琦則表示，將把政策精神轉(zhuǎn)化為思政課的生動素材，用青少年聽得懂的“家常話”，讓民族團結(jié)的理念深入人心，助力跨學(xué)段思政教育走深走實。

一堂堂跨學(xué)段思政課，串聯(lián)起民族團結(jié)的育人脈絡(luò)；一次次生動宣講，凝聚起共赴未來的奮進力量。在松江，“大中小學(xué)思政課一體化”正成為鑄牢中華民族共同體意識的重要載體，讓不同民族、不同年齡段的青少年在思政教育中同心同向，為“十五五”各民族共同發(fā)展注入蓬勃的青春活力。

原標題：《跨學(xué)段同頻共振！松江“大中小學(xué)思政課”繪就民族團結(jié)育人圖景》

欄目主編：徐瑞哲

來源：作者：解放日報 龔潔蕓