《以日為鑒》：泡沫破裂后“失去的30年”，如何讓一代人陷入迷茫

作為一衣帶水的近鄰，日本長期以來都是我們觀察經濟發展與社會變遷的重要參照。在歷經三十年高速增長的黃金期后，日本于1990年遭遇泡沫經濟破裂，自此陷入漫長的經濟蕭條。那些親歷“失去的三十年”的日本人，內心究竟承載著怎樣的迷茫與掙扎？他們走過的彎路、積累的經驗，又能為當下的我們帶來哪些鏡鑒與思考？

在相關著作中，分析師博登（Boden）深入回溯并剖析了日本泡沫經濟破滅后，“失去的三十年”間社會結構與經濟格局的深層變遷。他不僅聚焦日本政府為穩住就業大盤所付出的沉重成本，更細致探討了“就業冰河期”對“團塊次世代”大學生群體的長遠沖擊。該書通過系統梳理日本的實踐歷程，為同樣身處經濟轉型關鍵期的社會，提供了極具現實意義的借鑒思路與啟示方向。

泡沫經濟崩塌后的經濟下行周期里，向來將社會穩定置于重要位置的日本，動用了多重政策工具將失業率控制在5%以內，勉強抵御了一輪又一輪失業浪潮的沖擊。但這份“穩就業”的成果，并非無代價的饋贈——它是以犧牲經濟長期增長潛力與一代人的發展機遇為前提換來的，甚至間接催生了如今日本顯著的階層分化格局與地方衰退困境。

被稱作“失落一代”的群體，特指泡沫經濟破裂后踏入職場的大學生，這一群體也被冠以“就業冰河世代”的標簽。他們出生于20世紀70年代的第二次嬰兒潮，從求學階段便深陷激烈的同輩競爭，卻在滿懷憧憬步入社會之際，迎面撞上了無休止的經濟衰退。更值得關注的是，日本政府為緩解就業壓力推出的“研究生擴招”“派遣用工制度”等調整措施，進一步加劇了這一代人的困境——他們陷入了“努力未必有回報”的價值迷茫，奮斗的意義被持續的經濟低迷不斷消解。

值得注意的是，在日本經濟下行的浪潮中，不同行業、不同職業群體的選擇與境遇呈現出鮮明差異。即便是傳統認知中穩定性極強的行業，如公職系統、教育界與醫療領域，也未能獨善其身。日本曾一度愈演愈烈的“全民考公熱”，在短暫升溫后便迅速降溫；少子化危機的持續發酵與財政緊縮政策的推進，對教師職業的發展空間造成了顯著擠壓；

與此同時，在“醫療崩壞”“醫藥行業寒冬”的大背景下，醫生群體也普遍面臨著過度勞累、收入縮水等現實難題。

不過，面對困境，日本政府與社會也探索出了一系列行之有效的自救路徑。例如，在老齡化加劇引發“醫療崩壞”的背景下，日本醫療體系展開的系統性改革；又如，在內卷加劇、國內市場飽和的經濟環境中，日本推動“全民出?！睉鹇?，積極開拓海外市場以尋求增量收益。這些經過實踐檢驗的有效改革舉措，同樣是值得我們深入研究、借鑒的寶貴經驗。