抱歉，這樣的感動，我不喜歡

勵志電影之所以會讓觀眾們感覺到勵志，原因在于它可以給觀眾們希望，雖然這種希望最終是通過片中的人物呈現出來的，但是對于觀眾們來說，站在一個旁觀者的角度，自然更愿意看到片中的人物有一個大團圓結局。當然，一部分原因還在于觀眾們無法從中找到更多感同身受的點，而勵志電影一定程度上給了觀眾們一個角度，什么角度？抽身事外的上位者。很多時候，我們對于這個角度很適用，但卻忘記了這個角度怎么來的，甚至不愿意思考一下這個角度之下，究竟會有怎樣的價值觀作為支撐，這種思考或許比勵志電影本身更有用。

今天推薦電影《拉丁男孩的天空》，本片講述的是一個紐約貧民窟的孩子如何努力地打工，并且懷揣著夢想不斷前行的故事。影片中的小男孩阿蘭跟著姐姐相依為命，姐姐是一個快餐車的服務員，阿蘭則是找到了一個汽修廠的工作，兩個人閑暇時間便會一起暢想自己的未來，直到有一天，阿蘭意外的發(fā)現了一輛破舊的餐車，他想要憑借著自己的努力買下餐車，從而讓姐姐不再為別人打工。然而夢想終究是夢想。

電影《拉丁男孩的天空》本身就是一部展現小男孩堅強且努力的電影，影片沒有太多的炫技，更多的是平實的敘事，在這種緩慢的節(jié)奏下，觀眾們看到的就是一種對于一個貧民窟的孩子夢想生活的一種理解。阿蘭最終幾經波折也沒有辦法真正的完成自己的夢想，但是阿蘭不屈的精神卻指引著他不斷前進。

通常我們在看這種類型的電影的時候，代入感是隨著創(chuàng)作者的故事框架引入得來的，但是這種代入感一方面讓觀眾們理解了角色的艱辛，另一方面也滿足了觀眾們的一種趣味，什么趣味？那就是高高在上的審視別人的生活。

很多觀眾們在面對阿蘭的時候，自然是會有著高人一等的感覺的，即便是自己沒有覺察出來，自己在實際當中也是會不經意間流露的。大多數觀眾們遠比阿蘭的物質生活要幸福得多。這也就決定了觀眾們很多時候是有一個基礎去暢想的，但是對于阿蘭來說，這個基礎是沒有的。一旦失業(yè)就決定了自己沒有地方住，一旦姐姐失去了服務員的工作，就意味著徹底的淪為街頭的娼婦。這一點危機感，阿蘭是有的，而正是這樣的危機感，阿蘭卻無法輕易戰(zhàn)勝，于是，就有了餐車計劃。

餐車計劃是阿蘭在自己所理解的世界里能做到的最好的選擇了，但是這個計劃在本片中卻如同現實一樣冰冷?；ㄙM了四千五百塊的餐車并沒有像阿蘭預想的那樣幫助自己和姐姐迎來新生活，反倒是這筆錢一定程度上遮住了阿蘭現有的生活。

阿蘭越是想要早日讓姐姐擺脫目前的生活，就越是讓自己的人生一再出錯。這也是本片的一種看點，影片并沒有讓阿蘭通過買到餐車而重新獲得一種全新的生活，而是讓這個餐車后續(xù)帶來的問題繼續(xù)困擾著阿蘭，讓阿蘭現有的問題一直持續(xù)下去且無法徹底的解決。這雖然是一種喜聞樂見的結局，但這種結局的背后的現實意義，當我們重新在現實生活中面對阿蘭一樣的人的時候，我們是否會有同樣的思考？

當然不會，因為阿蘭這個群體距離我們太遠了，對于觀眾而言，他們很容易陷入到一種自我感動的境地，這也就是為什么很多勵志類電影能收獲觀眾的一種原因，但是感動之余，我們會找到現實中的映射來有更深入的思考嗎？很明顯，沒有，這種感動當自己出了電影院或者關閉電視之后，自然就當然無從。而真正的阿蘭，現實中的阿蘭的問題依舊，他們怎么解決呢？無人知曉，即便是本片的創(chuàng)作者也無法解決“阿蘭們”的現實問題。

美國式的普通人奮斗自然是挺好的，但是為什么當很多同齡人都在明亮寬敞的教室里讀書聲朗朗的時候，阿蘭們卻要被迫為了生活苦苦掙扎呢？這個時候，資本主義的優(yōu)越性全民普惠教育去了哪里？如果僅僅是因為阿蘭是移民就活該這樣，那么再一個問題，究竟是誰奪走了阿蘭本該有的美好童年呢？

這個問題創(chuàng)作者可能想不到怎么回答，但是西方資本主義世界卻深知這個問題的答案是什么。在新殖民主義的加持下，拉美等很多第三世界發(fā)展中國家都失去了自己的未來，他們被迫融入到現有的國際秩序中卻一直無法完成真正的屬于自己國內的產業(yè)升級，他們的未來無一例外都依附于發(fā)達國家之上，能源，糧食，水資源等等。這些深層次的依附也就決定了他們本國迎來的不過是基本的生存，并沒有半點未來可言，因為他們真正能掌控自己命運，通過努力奮斗來迎來美好人生的，不過是少數，更多的孩子他們就如同阿蘭一樣，希望與失望交替出現在自己的人生，可想而知，新殖民主義的強盜們有多么可恨。

你好，再見