花了幾個小時做了多少套試卷，都是無用功

網上有非常多類似的視頻：一名學生展示自己花了幾小時、刷完多少套試卷。評論區里紛紛叫好，大家都為這份刻苦努力的學習態度點贊。

在我看來，這些孩子都是可造之材，可惜他們跑錯了方向、用錯了方法。

一句話：他們是“表演努力”，他們用“假裝勤奮”來感動自己。

以多花時間為榮，以刷題數量為榮，這是錯誤的學習導向，更是低效的學習方法。

很多學生花了四小時、做了十幾套卷，看到題目全做對了，收獲感滿滿，幸福感滿滿，覺得自己的能力提升了。實際上，他們可能一點進步都沒有。

題目全會做，說明他早就學會了，他一直在重復過去的自己，一直停留在學習的“舒適區”。就像1+1=2，重復一萬遍，也不能讓你多提高一分。

做題本身不會帶來任何進步，只有從錯題中總結反思，才會有真正的進步！

可惜的是，絕大多數學生只刷題不總結，只注重數量，不關心質量。做錯了題，只是隨便看看答案了事，然后匆匆忙忙趕做下一道題；如果錯題多了，他們就會心煩意亂，轉頭只去挑那些毫無挑戰的簡單題“刷成就感”。

那些以刷題數量為榮的學生，誤以為這么做很有效，而且憑借刷題熟練度，確實能夠在短期內提高考試分數，這將帶來一個致命的問題：他們會徹底沉浸在這種“虛假努力”之中，繼續強化這種模式，錯過了掌握高效學習方法的時機！

你會發現，這類視頻的主角大多是小學生、初中生。他們之所以能這么“拼數量”，只是因為時間充裕——小學、初中的知識點數量有限、難度不高，靠著海量刷題不斷強化熟練度，確實能做到考試少丟分、甚至不丟分。

可一旦升入高中，這一套就不靈了。有的初中學霸，到了高中考試不及格。即便熬夜刷題、不眠不休，成績也不見起色，甚至是越刷越懵。

這種只重視數量、不重效率的方式，必然無法適應高中的學習強度。

到了那個時候，他們會輕易地下結論：自己沒有學習的天賦。

哪有什么天賦異稟？不過是在你小學、初中盲目刷題的時候，在你拼命練習奔跑的時候，其他同學已經學會了騎車、開車，他們用更好的學習思路和方法，當然能夠適應高中的競爭強度。

時間越是富裕，越要充分利用時間，先去掌握高效的學習方法，提升學習效率，這才是最重要的事。

要以“少花時間、少做題”為榮，要以“學會一道題、解決一類題”為榮。

磨刀不誤砍柴工，最應該先學的，就是“學習的方法”。

學得又輕松，成績又好，才是上上策。