2025年12月17日至2026年1月6日,這個冬天鄭外校園里的科技熱情正被科技節點燃!
本屆校園科技節以“科技賦能夢想,創新引領未來”為主題,歷時近一個月,通過人工智能倡議發布、前沿科技講座、跨學科實踐活動、社團風采展示、主題海報設計和科技制作比賽六大板塊,為全校師生呈現了一場融合科技感與青春活力的創新盛宴。
AI倡議:科技擔當與倫理的對話
校園科技節啟動前夕,鄭外學生發起了“AI賦能未來,責任與我同行”主題倡議活動。該倡議由學生自主策劃,旨在引導同齡人理性認識技術變革,培養創新思維與倫理意識,為構建人機協同的智慧校園注入青春力量。
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倡議活動經歷了激烈的分組討論和思辨交鋒。學生們將“使用AI寫作文算不算作弊?”“當搜索引擎一秒給出答案,我們背誦的意義何在?”等真實困惑搬上正式議事的桌面。代表們直言不諱,指出“AI是工具,但工具的使用邊界恰恰考驗我們的倫理底線”。討論從問題出發,走向建設性方案,例如提出區分“AI輔助學習”與“AI代勞作業”的具體標準,并建議開設相關主題微課程,以塑造健康的校園學術生態。
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最終,由學生代表自主起草并凝聚集體智慧的《鄭外學子AI時代素養行動倡議書》正式發布。《倡議書》從道德、思維與能力三個層面,為鄭外學子在AI時代的素養發展提供了清晰路徑:?在道德層面?,明確劃出紅線;?在思維層面?,提出清醒認知;?在能力層面?,倡導掌握“精準提問”的藝術。??不僅提出原則,更給出了實踐方法,包括鼓勵學生主動參與校內AI倫理研討、應用分享,以及立足真實需求發現問題并創新解法。
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科技講座:理論與實踐的思維碰撞
為深化科技教育內涵,激發學生科學探索熱情,學校特邀多位領域專家,圍繞人工智能、航空航天等前沿科技主題展開深度分享,助力學子拓寬科學視野,點燃創新夢想。
《神奇的高分子——從絕緣到導電、再到發光發電》:由高分子領域知名學者、香港城市大學博士生導師張仕明教授主講。講座剖析了高分子科學與現代工業體系的緊密關聯,重點介紹了導電高分子及有機半導體的創新應用場景,如薄膜太陽能電池、高靈敏度傳感器等,讓學生直觀感受到高分子科學在能源、電子、醫療等多領域的核心價值,以及其廣闊的發展前景與無限的創新潛力。
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《AI時代,如何做好學業規劃和人生設計》:由香港中文大學(深圳)朱巖梅教授主講。講座通過讓學生了解AI時代的人才需求特征、行業發展動態與典型職業發展案例,使學生能夠更客觀地審視自身興趣與優勢,進而確立符合時代趨勢的職業方向,為學生在AI時代的職業發展提供了清晰指引。
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《增材制造——面向航空航天制造的變革性技術》:由西安交通大學精密微納制造技術全國重點實驗室成員、長期致力于3D打印技術研究的魯中良教授主講。講座圍繞航空發動機渦輪葉片的增材制造技術、高性能聚醚醚酮(PEEK)及其復合材料的3D打印工藝、連續纖維增強樹脂復合材料的增材制造創新、太空3D打印技術四大核心主題,系統分析了增材制造技術在航空航天領域的應用現狀與發展趨勢。
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《游戲引擎核心算法在工程領域的交叉學科應用》:由廣東以色列理工學院王珠江副教授主講。講座通過了解游戲引擎核心算法與醫療健康領域的深度融合,使學生深刻認識到不同學科之間相互滲透、協同創新的可能性,進而激發了對跨學科學習與研究的興趣。
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學科活動:學科融合激發創新火花
本屆校園科技節期間,數學、物理、化學、生物等學科相繼推出一系列融合知識與實踐的趣味活動,帶領同學們在體驗中探索科學奧秘,在動手中提升綜合素養。
數學組:以“探秘維度,智創未來”為主線,引導學生從幾何到代數展開探索。同學們動手拼搭多面體、模擬幾何截面、歸納展開圖類型,并在圖形計算器中繪制函數圖像,在平衡棋游戲中運用邏輯推演。抽象數學由此變得可觸、可感、可運用。
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物理組:活動設置“成果展示”、“教師演示”、“動手體驗”三大板塊。學生自制水火箭飛行高度達83.8米,生動詮釋力學應用;空氣炮、角動量守恒等演示實驗直觀揭示物理規律;電磁、光學等互動裝置則讓同學們在親身操作中深化理解,感受物理的實用與魅力。
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化學組:“藍瓶子”“黃金雨”“熔巖燈”“水中花園”等一系列趣味實驗,均由學生親手完成。同學們在變幻的色彩與現象中洞察反應規律,體會化學與日常生活的緊密聯系,實驗技能與科學安全意識也同步提升。
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生物組:在微生物實驗中,同學們接種培養、觀察菌落,理解微生物與人類生活的關系;在葉脈書簽與干花制作中,大家巧妙運用植物學知識進行創作,感悟生物多樣性的內在價值與自然之美。
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社團展示:青春與科技的雙向奔赴
校園科技節期間,鄭外多個科技類學生社團積極投身其中,扮演了核心組織者、技術展示者與知識傳播者的多重角色,以一系列集專業性、趣味性與體驗性于一體的活動,將前沿科技帶到同學們身邊,成為本屆科技節最亮眼的風景線。
創意編程社:成功舉辦了“拓展信息技能,深耕Python編程”主題競賽。從前期在主干道的宣傳預熱,到在機房組織在線限時編程競賽,社團骨干成員全程參與,不僅考驗了參賽者的邏輯思維與代碼能力,其精心的賽制設計與賽后復盤講解,也展現了社團的專業組織能力,真正實現了“以賽促學”。
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機器人社:搭建了一個充滿未來感的展示與互動空間。社團成員不僅陳列了往屆獲獎的機器人作品,更在現場結合實物,生動講解機器人的傳感、控制等核心技術,并設計簡易的動手操作環節,讓參觀者得以親手指揮機器人完成指定任務,感受人工智能與機械控制的魅力。
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3D創客社:帶來的沉浸式打印體驗區,成為科技節的人氣焦點。社員們擔任起“小導師”,耐心指導同學們從零開始進行三維建模設計,并親眼見證自己的創意通過3D打印機層層“生長”為實物。從概念到實體的完整創造過程,極大地激發了同學們的創新思維與實踐熱情。
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海報設計:藝術與科學的完美融合
主題海報設計大賽吸引了眾多同學踴躍參與,同學們圍繞科技節主題,用畫筆與設計語言表達對人工智能、航天探索、綠色能源、生命科學等前沿科技領域的理解與展望,作品風格多樣,構思新穎,充分體現了鄭外學子豐富的創造力與扎實的綜合素養。
經評審,最終確定一等獎3個、二等獎4個、三等獎7個。獲獎作品不僅在視覺呈現上別具匠心,更在主題表達、科學內涵與藝術感染力上獲得一致好評,為校園增添濃厚的科學與藝術氛圍。
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火箭制作比賽:創意與技藝的比拼
作為校園科技節的重頭戲,水火箭制作比賽吸引了百余名學生參與。比賽中,各班代表隊自主設計、調試并發射水火箭。一道道水柱騰空而起,火箭劃出優美軌跡,現場氣氛熱烈。經過激烈角逐,最終高二11班以88米的優異成績奪得冠軍。
評委老師表示,各參賽隊伍均在過程中展現出優秀的科學素養、動手能力與團隊合作精神,不僅是一場學科實踐的競技,更是一次生動有趣的科學教育課,讓同學們在合作與探索中體會到科學與工程的樂趣。
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鄭外校園科技節不僅是一場集知識性、趣味性與實踐性于一體的科學盛宴,更是學校貫徹“五育并舉”教育理念、深化“特色化、優質化”辦學路徑的生動實踐。
本屆校園科技節的成功舉辦,不僅豐富了校園文化生活,更在學生心中播下了崇尚科學、追求真理的種子。通過搭建“玩中學、學中悟、悟中創”的平臺,學生不僅提升了動手能力與跨學科思維,更在潛移默化中樹立了科學精神與社會責任感。
節日的帷幕雖已落下,但科學探索的旅程永無止境。未來,學校將繼續深化科技教育,搭建更多實踐平臺,鼓勵學生勇于突破、敢于創新,讓科技之光點亮青春夢想,為國家培養更多具有創新精神的時代新人。
我們期待,這些年輕的科技愛好者能在未來的道路上繼續探索,用智慧與創造力書寫屬于他們的科技篇章!
文圖:綜合青春鄭外微信公眾號
編輯:孫丹丹
審核:趙軍浩
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