長(zhǎng)春人文學(xué)院教師參加武漢大學(xué)AI賦能教學(xué)創(chuàng)新研修班

1月9日至11日，由武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與超星教師發(fā)展研究院聯(lián)合主辦的“高校教師AI賦能教學(xué)創(chuàng)新能力提升研修班”在武漢大學(xué)順利舉行。長(zhǎng)春人文學(xué)院共選派132名教師代表參與本次培訓(xùn)，其中44名教師參加線下研修，88名教師通過線上方式同步學(xué)習(xí)。在為期三天的研修中，長(zhǎng)春人文學(xué)院教師與來自全國高校的同行圍繞智慧教學(xué)主題開展了深入的學(xué)習(xí)與交流。

本次研修以“智能賦能·賽教融合”為主題，通過專家講座、案例剖析、工作坊實(shí)操等多種形式，系統(tǒng)探討了AI技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋智能教育理念、AI工具實(shí)戰(zhàn)、課程重構(gòu)與教學(xué)評(píng)價(jià)改革等關(guān)鍵領(lǐng)域，助力教師把握教育智能化趨勢(shì)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

研修期間，長(zhǎng)春人文學(xué)院教師認(rèn)真聆聽了楊九民、張翼然、廖紅、顧曉蓉、張瑩等專家的專題報(bào)告，并積極參與魏濤總監(jiān)主持的AI融合教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與實(shí)操演練。

在智能教育理念重構(gòu)模塊，楊九民教授系統(tǒng)闡釋了從“技術(shù)輔助”到“智能融合”的教學(xué)范式演進(jìn)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為“學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)師”與“智能教育引導(dǎo)者”；張翼然副教授則通過國內(nèi)外典型案例，剖析了以學(xué)生為中心的課程重構(gòu)邏輯與評(píng)價(jià)體系變革路徑。

在AI工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用環(huán)節(jié)，顧曉蓉副教授以《人工智能+大學(xué)物理》課程為例，現(xiàn)場(chǎng)演示了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、智能習(xí)題推薦等系統(tǒng)的教學(xué)落地方法；魏濤總監(jiān)在工作坊中帶領(lǐng)教師們實(shí)操智適應(yīng)教學(xué)平臺(tái)與知識(shí)圖譜構(gòu)建工具，完成了從理論到實(shí)踐的銜接。

在教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)深化層面，張瑩教授通過知識(shí)圖譜驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)工作流，展示了如何將碎片化知識(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)路徑；廖紅教授結(jié)合教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)案例，解析了教學(xué)創(chuàng)新成果的系統(tǒng)提煉方法與表達(dá)策略。

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與交流，長(zhǎng)春人文學(xué)院參訓(xùn)教師對(duì)AI賦能教學(xué)創(chuàng)新的路徑與方法有了更深入的理解。大家普遍認(rèn)為，此次培訓(xùn)內(nèi)容前沿、案例鮮活、實(shí)用性強(qiáng)，既拓展了對(duì)“AI+教育”的認(rèn)知視野，也掌握了可在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用的智能工具與設(shè)計(jì)方法。參訓(xùn)教師表示，將進(jìn)一步堅(jiān)定以學(xué)生為中心、以技術(shù)為支撐推進(jìn)教學(xué)改革的信心，積極將所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，努力提升育人質(zhì)量與教學(xué)成效。

本次研修是長(zhǎng)春人文學(xué)院推進(jìn)教師智能教育素養(yǎng)提升、落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要舉措。未來，學(xué)校將繼續(xù)支持教師參與高水平教學(xué)發(fā)展活動(dòng)，推動(dòng)AI技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，持續(xù)探索具有校本特色的智慧教學(xué)模式，為構(gòu)建高質(zhì)量育人體系注入新動(dòng)能。（撰稿：于萌 編輯：許慶華）