2026年1月14日,重慶信息技術職業學院黨委副書記李雪玲率副院長王時章、國際健康醫學院院長付世平等專家團隊蒞臨豐都縣職業教育中心,開展特殊教育專題調研,共商殘疾人職業教育高質量發展路徑。豐都職教中心黨總支書記、校長熊天生全程陪同。
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深度走訪:全鏈條實訓基地彰顯融合溫度
調研組實地考察學校特殊教育部,先后走進心理咨詢室、手工藝作品展廳、直播電商實訓室、咖啡烘焙工坊、美發實訓中心及學生生活區。三大亮點引發關注:一是無障礙設計全覆蓋:實訓室通道無障礙化改造,彰顯"細節處見關懷"的育人理念;二是產教融合創新場景:直播電商實訓室內,聽障學生正通過手語直播推廣本地農特產;三是技能成長可視化:作品展廳陳列的陶藝、編織等200余件學生作品,見證"以技立身"的教育成果。
戰略對話:共筑殘疾人職教新高地
座談會上,豐都職業教育中心黨委書記、校長熊天生系統闡釋了學校"六融機制"辦學體系,重點介紹"健殘融合、職特融通"的特色實踐:
"通過普特學生共訓、校企聯合培養等模式,近三年幫助87%特教畢業生實現高質量就業",特殊教育部主任呂盛成以《以愛為翼,逐光而行》為題,詳解"心理護航—技能賦能—社會融合"育人閉環。
專家建言開啟合作新空間
付世平院長建議:"共建醫教康融合課程體系,打通護理、托育等專業中高職貫通培養通道";李雪玲副書記強調:"可聯合開展‘殘疾人職業技能認證’,開發川渝特教師資培訓基地",印向陽副主任點贊:"‘一生一冊’心理檔案機制值得推廣,建議納入市級資助政策試點"
簽約未來:繪制協同發展路線圖
雙方達成三大合作意向:一、人才共育:共建中高職銜接課程體系,2026年首批試點康復技術專業"3+2"培養;二、資源共享:互聘教師組建跨校教研團隊,開發《特殊群體職業能力評估》地方標準;三、平臺共建:聯合申報"成渝雙城經濟圈特教產教融合共同體",打造殘疾人技能競賽基地。
當調研組走進咖啡實訓室,一位視障學生正嫻熟操作意式咖啡機,空氣中彌漫的不僅是咖啡香,更是職業教育賦能生命的希望之光。豐都職教中心將持續深化"職特融通"特色模式,攜手各方力量,為特殊群體鋪就更寬廣的職業發展通途。
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