為深化教育評價改革,提升教學質量,我校積極響應上級號召,正式啟動期末命題改革與校級試題庫建設工作。此項改革聚焦核心素養,融合信息技術,旨在推動“教—學—評”一體化,助力學生成長與教師專業發展。
科學命題:從“經驗判斷”到“標準引領”
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本次改革核心是推行“命題雙向細目表”制度,確保命題的科學性與規范性。具體體現在以下三方面:
1.結構對標:試卷題型、題量與分值嚴格參照高考模式,幫助學生熟悉高階評價。
2.難度分層:嚴格執行“6:3:1”的難度比例(60%基礎題、30%中檔題、10%挑戰題),確保全面考查與有效區分,并以平均分作為檢驗命題與教學效果的重要依據。
3.情境導向:堅持“無情境,不命題”。試題將根植教材,創設真實問題情境,引導學生回歸課本、實現知識遷移與深度學習。通過對經典題目的創新改編,錘煉學生思維靈活性。
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智慧積淀:從“個人資源”到“學校智庫”
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我們倡導“共建、共享、共進”,系統推進試題資源建設,具體從以下三方面進行:
1.個人試題庫:鼓勵每位教師依據課標,在日常教學中積累、創編優質試題,建立個性化數字資源庫,促進專業反思。
2.校級試題庫:通過教研組整合審核,構建分類科學、檢索便捷、持續更新的全校共享題庫,成為保障教學品質的系統性資源。
3.技術賦能:積極利用信息技術平臺,實現智能組卷、學情分析與錯題管理,讓數據驅動精準教學。
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育人同心:從“學科教學”到“全面育人”
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為貫徹落實我校全員育人的辦學思想,本次命題改革與我校兩項育人機制緊密聯動,形成全員育人合力:
1.全員導師制:每位教師深度指導約15名學生,關注其學業、生活與成長。期末評價將成為導師進行個性化輔導與規劃的重要依據。
2.首知問責制:強化全體教職工的育人主體責任,在校園任何場合發現學生行為偏差,均須第一時間予以提醒教育,營造“人人育人、時時育人、處處育人”的全程育人環境。
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精準命題,為學習畫像;智慧建庫,為教學蓄能;全員育人,為成長護航。這場關于評價與資源的深層變革,是我校追求內涵發展、致力于提供優質教育的堅實步伐。我們相信,當教師智慧在共享中閃光,當教學過程在精準中優化,當育人責任在全員中落實,必將收獲學子更燦爛的未來,回歸教育更本真的模樣。
讓我們攜手,共筑鄭西學子堅實的今天,迎接他們美好的明天。
文字:王貝貝
圖片:白狄純 陳萌
編輯:陳林峰
一審:陳林峰
二審:趙偉芳
三審:賈惠芬
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