半夜登上熱搜，男孩凌晨5點(diǎn)寫作業(yè)突然暈倒，現(xiàn)在孩子內(nèi)卷太嚴(yán)重

教育口口聲聲喊著立德樹人，說要讓孩子全面發(fā)展、快樂成長。

一邊卻是10歲男孩凌晨5點(diǎn)爬起來趕作業(yè)，寫著寫著突然暈倒，被緊急送醫(yī)搶救的揪心新聞！

這撕裂感簡直讓家長們破防。

我們小時(shí)候放學(xué)就瘋跑、摸魚抓蝦，作業(yè)半小時(shí)就能寫完，現(xiàn)在的孩子到底遭了什么罪？

凌晨五點(diǎn)不是該在被窩里酣睡嗎？怎么變成了趴在書桌前趕作業(yè)的“常態(tài)”？

事件的來龍去脈滿是無奈。

1月18日凌晨，浙江杭州一位媽媽發(fā)現(xiàn)10歲兒子不在床上，走進(jìn)書房才看到孩子趴在作業(yè)本上一動(dòng)不動(dòng)，臉色慘白，趕緊送醫(yī)后診斷為過度疲勞引發(fā)低血糖暈厥。

媽媽哭著說作業(yè)太多了，孩子前一天寫到11點(diǎn)，早上怕完不成，自己定了5點(diǎn)的鬧鐘偷偷起來寫。

更讓人心寒的是，類似的場景比比皆是，前幾天有網(wǎng)友拍到小姑娘在地鐵上抱著卷子睡著，頭歪在扶手邊，手里還攥著筆。

還有家長爆料，孩子作業(yè)寫不完哭著求媽媽，自己卻只能陪著熬夜，第二天還要早起給孩子批改作業(yè)。

老師布置海量作業(yè)，美其名曰鞏固知識(shí)，卻把批改責(zé)任甩給家長，家長白天上班、晚上當(dāng)輔導(dǎo)老師，累得直不起腰；孩子背著比體重還沉的書包，每天寫作業(yè)到深夜，周末被補(bǔ)習(xí)班占滿，連喘氣的時(shí)間都沒有。

早有人爆料出現(xiàn)了“防止自學(xué)教材”，美其名曰提前預(yù)習(xí)，實(shí)則是讓家長送孩子去補(bǔ)習(xí)班，不然就跟不上學(xué)校進(jìn)度。

網(wǎng)友說得好，現(xiàn)在的學(xué)校是保證老師就業(yè)，不是保障學(xué)生成長。

研究生畢業(yè)送外賣、本科生找不到工作，可我們還在看小學(xué)生凌晨起來寫作業(yè)，這到底是為了什么？

難道教育的終點(diǎn)，就是讓孩子從小透支身體，最后畢業(yè)即失業(yè)？

心疼的聲音刷爆全網(wǎng)，家長們感同身受，我家娃三年級(jí)，每天寫作業(yè)到10點(diǎn)半，周末兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上次說媽媽我想玩一天，我眼淚都掉下來了。

凌晨5點(diǎn)寫作業(yè)？

這哪是上學(xué)，是渡劫啊！

孩子的身體根本扛不住，地鐵上睡著的小姑娘太讓人心疼了，手里還攥著卷子，這童年到底有什么快樂可言？

還有網(wǎng)友曬出孩子的書包，裝滿課本和卷子，稱重12斤，比我上班的電腦包還沉，孩子的肩膀都?jí)簭澚耍瑵M屏的無奈，都是對(duì)孩子的心疼。

批判的聲音更是尖銳，老師把作業(yè)甩給家長批改，到底是誰在教書？家長又要上班又要輔導(dǎo)，孩子又要學(xué)習(xí)又要應(yīng)付作業(yè)，兩頭累！

家長送補(bǔ)習(xí)班，不就是為了賺錢嗎？

現(xiàn)在的卷根本沒意義，研究生都去送外賣了，小學(xué)生熬夜寫作業(yè)，難道是為了培養(yǎng)高學(xué)歷外賣員？

內(nèi)卷的源頭是教育焦慮，學(xué)校比升學(xué)率、家長比孩子成績，最后所有壓力都?jí)涸诤⒆由砩希@教育早就變味了！

有些老師上課不講重點(diǎn)，留著補(bǔ)習(xí)班講，家長不送孩子去補(bǔ)課，作業(yè)都跟不上，學(xué)校所謂的減負(fù)就是口號(hào)，作業(yè)換個(gè)名頭變成實(shí)踐任務(wù)，反而更費(fèi)時(shí)間，還要家長拍照打卡。

我姐是老師，她說現(xiàn)在考核看學(xué)生成績，只能靠多布置作業(yè)提分，不然就要被問責(zé)。

男孩凌晨暈倒的事件，看似是個(gè)例，實(shí)則是全國教育內(nèi)卷的縮影。

教育本該是點(diǎn)燃孩子的興趣，引導(dǎo)他們探索世界，可現(xiàn)在卻變成了題海戰(zhàn)術(shù)，補(bǔ)習(xí)班競賽，家長們盲目跟風(fēng)，生怕孩子落后，卻忘了孩子首先是個(gè)需要休息、需要快樂的人。

凌晨5點(diǎn)寫作業(yè)、地鐵上抱著卷子睡著，這些場景不是勤奮，是對(duì)孩子身體和心靈的雙重摧殘。

老師把批改作業(yè)的責(zé)任甩給家長，學(xué)校把升學(xué)率的壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，家長把自己的焦慮傳遞給孩子，最后形成惡性循環(huán)。

孩子累、家長累、老師也累，可教育的效果卻越來越差。

花了十幾年時(shí)間讓孩子熬夜寫作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班，最后卻發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷未必能換來好工作。

這不是說學(xué)習(xí)不重要，而是說我們的教育方向錯(cuò)了。