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編者按:中國教育科學研究院將于2026年1月22日在京舉辦國際教育創(chuàng)新趨勢研討會,同期發(fā)布多語種版《高等教育國際創(chuàng)新趨勢報告》。本屆會議聚焦“全球高等教育創(chuàng)新趨勢”,匯聚國內(nèi)外知名大學校長、重要國際組織的教育專家、企業(yè)家以及關(guān)心高等教育事業(yè)的各界人士,圍繞人工智能驅(qū)動大學變革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式重塑、科研范式轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)教融合深化等關(guān)鍵方向展開深度研討,剖析全球高等教育變革的世界性趨勢。 盛會將至,敬請期待!
“高等教育國際創(chuàng)新趨勢研究”是由中國教科院設計的有組織研究,既是對世界高等教育創(chuàng)新發(fā)展的變化概括,也是對中國在世界高等教育創(chuàng)新中的貢獻分析。
高等教育國際創(chuàng)新趨勢是世界各國高等教育努力應對外部影響所產(chǎn)生的變化,包括由少數(shù)現(xiàn)象變?yōu)槠毡楝F(xiàn)象,從進程很慢變?yōu)榭焖偻七M,由程度較弱變?yōu)槌潭群軓姡瑥暮唵未植谧優(yōu)橄到y(tǒng)完善,由對立割裂變?yōu)榻y(tǒng)一融合,從具體戰(zhàn)術(shù)變?yōu)榭傮w戰(zhàn)略。高等教育的國際創(chuàng)新趨勢不完全是發(fā)展的當下特征,也不完全都是“新生”狀態(tài),而更是一種“漸變延伸”進程。
作為一項學術(shù)研究,我們通過規(guī)范的學術(shù)方法和路徑,得出對高等教育國際創(chuàng)新趨勢的基本判斷。我們梳理分析了國際組織的170余份報告、涉及國家的200余份文件、2萬余篇研究文獻,概括出創(chuàng)新趨勢初始條目,然后采取專家函詢、實地調(diào)研、座談訪談等方式不斷提煉完善,最后形成8條高等教育國際創(chuàng)新趨勢。
本研究具有四大特點:一是世界性:立足國際范疇,覆蓋六大洲,聚集20個代表性國際組織,17個重要國家、近80所高水平大學推進高等教育創(chuàng)新的政策與實踐。二是參與性:廣泛征求意見,以不同方式參與到研究中來的機構(gòu)有20余所,涉及學者、管理者,企業(yè)人士等100余人;三是事實性:注重實證導向,以多種事例說明趨勢。報告涉及分析案例90余個,以鮮活的實踐反映趨勢;四是聯(lián)動性:學術(shù)研究與國際會議聯(lián)動,形成的《高等教育國際創(chuàng)新趨勢報告》,將在1月22日的國際會議上向全球發(fā)布,擴大研究影響,豐富會議內(nèi)涵。
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