“菇”勇者，銀初！高新區地理教研活動在銀都紫藤初中順利舉辦！

為深化國家課程校本化實施，探索地理核心素養落地的有效路徑，1月15日，成都高新區初中地理教研活動在銀都紫藤初中學校順利舉行。本次活動以“初中地理國家課程校本化的探索與實踐”為主題，由鄧慧連老師主持，圍繞課堂展示、實踐分享、命題指導三大板塊展開，呈現了一場兼具理論高度與實踐深度的教研盛會。

一課一世界：

“菇”勇者破解地理密碼

蔡虹老師帶來展示課《“菇”勇者破解地理密碼》，以校園“菌蕈坊”中真實的茶樹菇培育為情境，展開了一場跨學科、重實踐的地理探索。

課堂從“茶樹菇生長需要什么樣的自然條件”出發，引導學生讀圖分析、動手實驗，逐步構建“自然條件—科技干預—產業升級”的邏輯鏈條。學生分組設計“智慧菌蕈坊”改造方案，將地理知識與人工智能、環境調控技術相結合，真正實現了“在做中學”，體現了地理實踐力與綜合思維的深度融合。

課后，地理組闕楠老師帶領全區地理同仁前往菌蕈坊參觀，這里不僅是融合實踐課程基地，更是我校博雅課程中“學科融合、實踐育人”的典型場景。

實踐育人：

從校園菌蕈坊走向真實世界

趙晶老師以《核心素養下的地理實踐力培養的銀初實踐》為題，系統分享了學校如何依托“菌蕈坊”等校園實踐基地，開展項目式學習、跨學科融合與真實問題探究。

她指出，教研組嘗試構建多層次實踐活動體系。例如，在模型制作類活動中，學生通過八大行星模型深化宇宙認知；在探究類活動中，通過“中國的世界遺產”主題小報繪制，實現從知識學習到素養生成的項目化轉化。此外，教研組注重課堂與校園空間融合，利用校內地理元素開展觀測、實驗等常態化實踐，提升學生的實證意識和空間思維。

趙老師表示，銀初地理教學始終以課標為綱，通過目標細化、內容整合與評價跟進，將核心素養培育貫穿教學全過程。未來，學校將繼續依托高新區教研平臺，深化地理關鍵能力研究，助力學生連接書本與世界，賦能終身發展。

閱讀賦能：

在科學文本中預見科學家精神

王玲老師結合《全民閱讀促進條例》實施背景，分享了《科學家精神引領下的初中地理閱讀探索》。她以魏格納大陸漂移學說為例，展示了如何通過科學閱讀課，引導學生“對話科學先驅、重歷發現過程”，在閱讀中感悟創新、求實、愛國、協作的科學家精神。

她提出，地理閱讀不僅是獲取知識，更是思維訓練與價值引領的過程，助力學生從“讀者”轉變為“思考者”與“表達者”。

命題導向：

以素養立意引領教學評一致

區教研員姬銳老師圍繞“命題能力提升”開展專題培訓，強調學業質量標準與真實情境試題的設計邏輯。他指出，命題應立足素養、貼近生活、體現綜合性與開放性，推動教學從“知識傳授”向“素養培育”轉型，并布置了后續區域教研重點工作。

本次教研活動展現了銀都紫藤初中在地理課程創新、實踐育人與閱讀融合方面的積極探索。從一堂以校園“菌蕈坊”為基地開展的特色跨學科課例，到一個地理實踐力培養的銀初方案，再到一篇科學文本的深度閱讀研究，銀初地理教學正在打破學科壁壘、走出教室圍墻，真正成為一門“有用、有趣、有溫度”的學科。

未來，學校將繼續以國家課程為根基，以校本實踐為路徑，以學生素養發展為歸宿，持續推進地理教育的創新與深化。