這么快就改口?復旦大學從發"AI禁令"到"使用AI≠作弊",僅一年時間

現在AI的應用非常的廣泛，從我們日常生活到國之重器，都離不開AI了，各種“智能”設備更是融入了我們的人生。不過在高校里，對AI的應用一直是有兩種說法。學習使用可以，但是你要是靠AI給你生成作業，糊弄老師，那是絕對不行的。

不過很多高校在學生對AI的實際應用上一直相當的糾結，有的學校甚至認為使用AI做課后作業，做結業論文屬于作弊。畢竟5分鐘做一篇作業，10分鐘出一篇論文，別管合理不合理，通順不通順，AI是真的能夠做到。

復旦大學其實一直走在對學生使用AI的看法的前列。也是第一所對學生使用AI發出禁令的高校。在2025年1月，當時復旦大學發布《復旦大學關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》（以下簡稱《規定》），被很多人譽為“AI禁令”。

其中提出了六個專門針對AI工具在本科畢業論文（設計）中使用的規范！如在多個研究的關鍵環節使用AI工具，如禁止生成或改動原始數據，如 禁止直接使用AI工具生成正文文本、致謝等，如禁止對文章進行潤色……如對保密內容的畢業論文，禁止使用AI，避免讓這些數據上傳到AI服務器端……

2026年1月12日，復旦大學正式上線AI3A教育共創平臺，并且還發布《復旦大學生成式人工智能教育教學應用指引1.0版》，而是采用了“環節區分+責任歸屬+過程證據”的判定邏輯，對使用AI放寬了界限，從禁令到不等于作弊，僅僅用了一年時間。

不過也明確表示了AI可用于論文的語言潤色、結構建議等輔助環節，但不得替代研究構思、理論構建、數據分析等核心學術勞動。

復旦大學工作人員表示未來學校將更關注“如何正確地做，正確的使用AI”,“如何正確的運用，正確的驗證信息，并且在這個過程中融入自己的思考和思維，讓學生使用AI工具，而不是成為AI的工具。

筆者以為現在AI的問題主要在于，仍然是一個數據的大匯總，類似于一個龐大的開源數據庫，確實可以快速的調用其中的資料，比自己查閱快很多，但是AI的框架限制，它不會思考，更多的還是進行拼接。

大學生們如果不能把AI使用得心應手，只是將AI當做應付老師，應付未來工作的手段的話，是很難體現出自己的價值，又憑什么拿高薪？