又有2所“航空航天大學”，來了？

1月15日，上海電機學院召開中共上海電機學院第二屆委員會第四次全體會議。會議充分研究了“十五五”時期學校的發(fā)展形勢、發(fā)展思路、主要目標，并提出，到2030年，學校內(nèi)涵發(fā)展取得顯著成效，成為博士學位授予單位，順利實現(xiàn)更名大學，具有航空航天特色的全國示范應用技術(shù)大學基本建成。

據(jù)公開報道，2024年上海兩會期間，市政協(xié)委員、上海電機學院院長龔思怡在接受媒體采訪時曾建議，集合各校優(yōu)勢學科，建上海航空航天大學。

龔思怡當時提出，從教育板塊來看，上海缺乏一所專門培養(yǎng)航空航天人才的大學，像北京有北京航空航天大學，南京有南京航空航天大學，南昌、沈陽、鄭州等地也有專門的航天航空特色高校。

在龔思怡看來，上海建設航空航天大學不一定要“另起爐灶”“零基礎(chǔ)”去建設，可以考慮依托現(xiàn)有的高校來進行建設，“航空航天領(lǐng)域其實是一個很大的體系，支撐學科包括數(shù)學、物理等基礎(chǔ)學科，機械、電氣、能源動力、材料等工科學科，也需要人工智能、智能制造等新興交叉學科。”

近年來，上海電機學院在航空航天方面積極布局——2024年9月19日，該校航空學院成立，聚焦飛機、發(fā)動機產(chǎn)業(yè)鏈中后端“生產(chǎn)制造、測試驗證、運維服務”領(lǐng)域，以及商業(yè)衛(wèi)星“設計、制造、總成、應用、服務”領(lǐng)域，形成以智能制造與運維為特色的應用型航空宇航學科體系；同年11月，在臨港航空航天新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇上，該校與東華大學纖維材料改性國家重點實驗室共建滴水湖實驗室，聚焦先進航空航天材料、綠色能源材料、高端動力裝備材料等前沿方向。另據(jù)了解，該校2025屆畢業(yè)生中超過76%選擇投身航天航空、高端制造、集成電路等重點領(lǐng)域。

上海電機學院

上海電機學院是一所面向先進制造業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè)，以工學為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等院校。學校的前身是成立于1953年的上海電器制造學校，先后歷經(jīng)了上海電機制造學校、上海電機制造技術(shù)專科學校、上海電機技術(shù)高等專科學校的發(fā)展演進。1985年學校在全國首批試點五年制技術(shù)專科教育，2002年被列為國家重點建設高職高專院校。2004年，上海電機技術(shù)高等專科學校、上海機電工業(yè)學校、上海機電工業(yè)職工大學合并組建新的上海電機技術(shù)高等專科學校；同年9月，經(jīng)上海市人民政府批準，學校更名為上海電機學院，升格為全日制普通本科高校。2011年，學校被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生試點單位，開始碩士研究生教育。2020年，學校被國務院學位委員會審議批準為碩士學位授予單位。

學校的辦學定位是：扎根臨港、立足上海、輻射長三角，對接上海打造世界級高端裝備產(chǎn)業(yè)集群，面向智能制造、能源裝備、集成電路、民用航空產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有較強工程實踐與創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程技術(shù)問題、具備國際視野和團隊協(xié)作能力、扎根工程實踐和生產(chǎn)一線的卓越現(xiàn)場工程師。構(gòu)建“雙培養(yǎng)主體、雙教師隊伍、雙能力培養(yǎng)、雙學習場景、雙證書認證、雙發(fā)展通道”的人才培養(yǎng)模式，形成快速響應、動態(tài)適配、資源整合的產(chǎn)教聯(lián)合體培養(yǎng)機制。堅持服務制造強國、服務區(qū)域發(fā)展、服務合作伙伴，加快建成有力支撐先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的示范應用型特色高校，成為服務全球先進制造業(yè)的人才培養(yǎng)基地與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級校企協(xié)同創(chuàng)新示范高地。

1月12日，西安航空學院召開二級學院機構(gòu)設置調(diào)整動員部署會。該校副校長許文丹從人力資源調(diào)配、房屋設施優(yōu)化配置、學生管理等方面，安排部署了二級學院機構(gòu)設置調(diào)整工作。其中，學校校長蒲永平指出，希望全體西航人為建設特色鮮明的高水平應用型西安航空航天大學而努力奮斗。

校長蒲永平圍繞學校發(fā)展歷程、改革背景及政策支撐，深度解讀了《西安航空學院“學科專業(yè)一體化”改革及二級學院調(diào)整方案》，系統(tǒng)闡釋了“13512”學科發(fā)展規(guī)劃、“申碩升大申博”戰(zhàn)略目標、“學科專業(yè)一體化”改革舉措與實踐要求等。蒲永平指出，學科專業(yè)一體化改革與二級學院調(diào)整，是學校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵抓手，是突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)“申碩升大申博”戰(zhàn)略目標的破局之舉。蒲永平希望，全體西航人要以“攻堅克難、時不我待”的奮進境界和“只爭朝夕、勇于擔當”的實干精神，搶抓改革機遇、乘勢而上，為建設特色鮮明的高水平應用型西安航空航天大學而努力奮斗！

黨委書記祁玉龍在講話中充分肯定了去年以來學校改革發(fā)展的成效。祁玉龍強調(diào)，黨委推進學科專業(yè)一體化改革，以二級學院調(diào)整為突破口，牽引辦學治校與立德樹人系統(tǒng)性改革，是關(guān)乎學校當下突破與長遠發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇，彰顯了學校開年即決戰(zhàn)的決心。祁玉龍要求，要提高政治站位，立足國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)需求與學校發(fā)展實際，深刻認識改革的重要意義，深化“以服務求支持、以貢獻謀發(fā)展”理念，以壯士斷腕決心推進改革，努力交出不負時代、不負師生的答卷。要聚焦核心任務，緊扣升格航空航天大學要求，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)布局，聚焦“13512”思路，推動學科專業(yè)、師資、科研平臺一體化配置，構(gòu)建特色二級學院發(fā)展體系，深化校企合作、產(chǎn)教融合。要抓牢關(guān)鍵環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌推進改革舉措，壓實工作責任，樹立實績導向，優(yōu)化資源配置，健全動態(tài)發(fā)展機制。要強化責任擔當，凝聚改革合力、提升執(zhí)行效能、嚴守各項紀律，確保機構(gòu)調(diào)整與資源整合規(guī)范有序。祁玉龍希望，全校上下要以識變之智搶抓機遇，以應變之策破解難題，以求變之舉開拓新局，向航空特色鮮明的高水平應用型大學奮勇前行。

西安航空學院

西安航空學院是一所以工科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學校，位于歷史文化名城西安。學校創(chuàng)建于1955年，原名為西安航空工業(yè)學校，隸屬原航空工業(yè)部。1957年合并蘭州航空工業(yè)學校。1960年升格為專科學校，更名為西安航空工業(yè)專科學校，后因國民經(jīng)濟調(diào)整而復原。1985年經(jīng)原國家教委批準升格為西安航空工業(yè)技術(shù)專科學校。1993年更名為西安航空技術(shù)高等專科學校。1999年劃轉(zhuǎn)地方，隸屬陜西省人民政府，為國防科工委與陜西省共建院校。2012年經(jīng)教育部批準升格為普通本科院校，更名為西安航空學院。

學校堅持“行業(yè)性、地方性、應用型”辦學定位，厚植航空特色優(yōu)勢，形成了以航空制造為主體、運輸航空和通用航空為兩翼的“一體兩翼”學科專業(yè)布局。設有飛行器學院（低空技術(shù)與工程學院）、民航學院、機械工程學院等16個教學科研單位。開設飛行器制造工程、飛行器動力工程、飛行技術(shù)等41個本科專業(yè)，覆蓋航空航天、機械、材料等19個專業(yè)大類，涉及工學、管理學、理學7個學科門類，是西北地區(qū)首家開展飛行技術(shù)專業(yè)招生培養(yǎng)的本科高校。

來源：上海電機學院、西安航空學院