祝瑩晰 徐佩玉
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在北京一家縫紉工作坊里,學(xué)員在學(xué)習(xí)縫紉基礎(chǔ)知識(shí)。 祝瑩晰攝
工作日傍晚,北京建外SOHO東區(qū)5號(hào)樓一處工作坊里,縫紉機(jī)的嗡鳴聲持續(xù)著。裁剪、壓線、鎖扣,剛下班的年輕人在這里專(zhuān)注于手中的一針一線。縫紉這一曾被視作生活技能的手藝,正在年輕人中重新流行起來(lái)。
北京國(guó)貿(mào)布語(yǔ)空間縫紉工作坊負(fù)責(zé)人王超介紹,近年來(lái),來(lái)學(xué)習(xí)縫紉的學(xué)員數(shù)量明顯增加,學(xué)員多為20歲至40歲之間的年輕人,職業(yè)集中在金融、互聯(lián)網(wǎng)、傳媒、設(shè)計(jì)等行業(yè),其中女性占比較高,還有不少小朋友。
從“家家一臺(tái)縫紉機(jī)”,到淡出大眾視野,再到如今裁縫手工課程成為新潮流,這些年輕人為何重新坐到縫紉機(jī)前?
在快節(jié)奏生活中感知慢力量。一位學(xué)員提到,選擇學(xué)習(xí)縫紉,并不完全出于實(shí)用目的。“平時(shí)工作節(jié)奏快,很難靜下心來(lái)。縫紉需要高度專(zhuān)注,反而讓我慢下來(lái)。”她說(shuō),在縫紉的過(guò)程中,注意力集中在布料、線跡和節(jié)奏上,心情也會(huì)更放松。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)縫紉并不意味著想要完成職業(yè)轉(zhuǎn)型。一位自由職業(yè)學(xué)員表示暫時(shí)沒(méi)想過(guò)把裁縫當(dāng)成工作,但她仍希望長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),以充實(shí)日常生活。
即時(shí)反饋提升滿(mǎn)足感。從課程設(shè)置上看,王超提到初學(xué)者往往在第一次課程中就能獨(dú)立完成發(fā)繩、布袋等簡(jiǎn)單作品,“很快能看到成果”。這種清晰的“進(jìn)步”增強(qiáng)了學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)意愿。在此基礎(chǔ)上,一些學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)階課程,系統(tǒng)學(xué)習(xí)制版、立體裁剪和面料運(yùn)用,將興趣延展為更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在快時(shí)尚盛行的當(dāng)下,年輕人重回手工課堂并非簡(jiǎn)單的興趣回潮,而是消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)變化的一種體現(xiàn)。部分年輕消費(fèi)者開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)縫紉,自行參與設(shè)計(jì)與制作過(guò)程,以獲得更貼合自身需求的產(chǎn)品。在這一過(guò)程中,消費(fèi)不再止于“購(gòu)買(mǎi)成品”,而是向“參與生產(chǎn)”延伸。學(xué)員谷女士表示,過(guò)去選購(gòu)服裝時(shí)常常需要在尺碼、版型和細(xì)節(jié)之間反復(fù)挑選,而縫紉讓她擁有了更多主動(dòng)權(quán)。
不僅是縫紉,編織、陶藝、皮具、木作、拼豆等手工課程或體驗(yàn)項(xiàng)目在一二線城市持續(xù)升溫。艾媒咨詢(xún)報(bào)告顯示,社交媒體“DIY手作”詞條熱度持續(xù)增長(zhǎng)。
在機(jī)械化生產(chǎn)高度成熟的今天,手工是否仍有空間?有學(xué)員認(rèn)為:“機(jī)器解決的是效率,手工解決的是差異”。“當(dāng)越來(lái)越多年輕人愿意坐下來(lái),認(rèn)真完成一件作品時(shí),這種耐心與專(zhuān)注,本身就值得珍惜。”王超這樣總結(jié)。
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