這15個(gè)字，您能認(rèn)出10個(gè)嗎？全對(duì)才是真正書法專家！

15 個(gè)大字，能認(rèn)出 10 個(gè)已算“進(jìn)階”，可在菜市場(chǎng)、公交站隨口問一句，大多數(shù)人連 3 個(gè)都?jí)騿堋ＵJ(rèn)字門檻尚且如此，審美、筆法、章法就更別提了。于是問題來(lái)了：老百姓，到底懂不懂書法？

這個(gè)問題，本來(lái)不是問題。但沾“懂”字，就變成問題了。書法的這個(gè)法，想必是寫字的方法、規(guī)律、手法、技巧……等等。但上面一切的一切，為的是一個(gè)什么目標(biāo)呢？大家應(yīng)該都知道，就是寫的字，讓人看著“美”，鑒于此，那么“美”，才是根本，再好的書法，不展示出美，那就是個(gè)屁。

好！回到問題上來(lái)，“百姓懂書法嗎？”這個(gè)懂，可以有兩層意思的理解，一：會(huì)寫。二：能識(shí)別美。

所以答案是：如果是以寫為標(biāo)準(zhǔn)，那么很多百姓是不懂的。如果以審美為標(biāo)準(zhǔn)，那個(gè)個(gè)百姓不光懂書法，而且是天下最有權(quán)威的審辯者和評(píng)論家。因?yàn)槿巳硕贾朗裁词敲溃裁词浅螅?/p>

老百姓也是懂書法的，因?yàn)楹芏鄷ǜ呤侄际浅鲎杂诿耖g，兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)于書法的一些看法。

書法作為一項(xiàng)藝術(shù)，有很多人都是喜歡的，尤其是在社會(huì)底層的一些人們，有的人可能沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)，但是在書法方面也有著非常突出的表現(xiàn)，一些書法大師也是在民間出來(lái)的。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，老百姓們都有懂書法的。

隨著人們生活以及學(xué)習(xí)等方面觀念的不斷提升，人們對(duì)書法的重視程度也越來(lái)越高，一些家長(zhǎng)也開始注重讓孩子學(xué)習(xí)書法。一些書法培訓(xùn)班也陸續(xù)被建了起來(lái)，其次就是學(xué)校原來(lái)開始開設(shè)書法課。這也讓書法變得更加平民化。懂不懂書法這和人們的學(xué)歷等可能有一定的關(guān)系，但絕不是決定性的因素。老百姓雖然學(xué)歷比較低，但是有的人都是酷愛書法。愛研究書法，所以他們對(duì)于書法也是非常了解的。

首先明確懂不懂書法主要還是看這個(gè)人是否對(duì)書法有一定的學(xué)習(xí)，即便自身沒有創(chuàng)作能力，只要學(xué)習(xí)過(guò)理論知識(shí)，有一定的理論體系也是可以懂書法的，跟這個(gè)人的身份并沒有關(guān)系。

其次這個(gè)問題提出老百姓，要看什么時(shí)候的老百姓了，如果是清朝以及以前，在毛筆還是常用工具的時(shí)候，在毛筆的實(shí)用性很高的時(shí)候（比如科舉的卷面分是很高的），相信老百姓懂書法的比例還是很客觀的。

如今毛筆實(shí)用性降低，理論自然也接觸不到，大多數(shù)老百姓并沒有時(shí)間或者機(jī)會(huì)接觸到這方面的東西，懂書法的比例大大降低了。只能說(shuō)是老百姓懂不懂書法在不同的時(shí)期占的比例不同，任何時(shí)候都會(huì)有老百姓懂書法。

我們討論的基礎(chǔ)要確認(rèn)是真正的書法，而不是所謂的江湖書法。我們所謂的懂，不應(yīng)該僅僅停留在：這字寫的不錯(cuò)，這字寫得好，這么幾句話上。要描述清楚它好在哪里，美在哪里。

真正的書法欣賞是需要培養(yǎng)的。如果一個(gè)人沒有對(duì)書法認(rèn)真的學(xué)習(xí)，臨摹，研究，以及一些理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，不能說(shuō)真正懂得書法。這與是不是老百姓沒有關(guān)系。

最后，業(yè)余和專業(yè)是有區(qū)別的。寫字和書法也是有區(qū)別。不能把寫字寫得整齊就當(dāng)書法了。書法還要講究筆法，墨法，章法等等……