鄭州四中陳玉印老師深入鄭州優(yōu)勝實驗中學(xué)進(jìn)行地理課堂聽評指導(dǎo)

1月20日下午，鄭州四中高級教師陳玉印蒞臨我校參與地理學(xué)科聽評課交流指導(dǎo)。

高二年級馮方老師以《自然環(huán)境整體性與差異性》為課題，通過六個遞進(jìn)環(huán)節(jié)展詮釋授課過程——課前背誦檢測夯實基礎(chǔ)概念；思維導(dǎo)圖點評提升歸納能力；自主預(yù)習(xí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題；小組討論深化案例分析；“小將登臺”鍛煉知識遷移與表達(dá)力；最后教師進(jìn)行整合歸納，構(gòu)建出“要素關(guān)聯(lián)—空間分異—人地協(xié)調(diào)”的思維體系。

整堂課以學(xué)生活動為主線，注重在真實地理情境中訓(xùn)練綜合思維，強調(diào)從整體性原理理解環(huán)境演變，從差異性規(guī)律把握區(qū)域特征，最終形成“見微知著、見異求理”的地理視角，為可持續(xù)發(fā)展觀念奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

課后全體老師移步會議室進(jìn)行評課。陳老師對馮老師的課堂給出了“三實”的高度評價——“實”于落實，背誦有檢，思維導(dǎo)圖有評；“實”于實在，以學(xué)生為主體，設(shè)問，討論；“實”于實用，小老師講解，大道至簡。

在座談交流中，陳老師結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)在座教師要吃透高考大綱，對地理學(xué)科素養(yǎng)有所側(cè)重，多看地圖冊提升區(qū)域認(rèn)知，不斷構(gòu)建頭腦中的知識地圖，日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生在題干、圖表中提取有效信息的能力等。

會議最后，張校長對此次教研活動總結(jié)講話。他以自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷提出獨到見解——“地理人看山水教山水，胸懷最為博大”，進(jìn)而延伸到要以“大愛”育人并對青年教師諄諄教導(dǎo)，寄予厚望。

與名師座談，如沐春風(fēng)。名師專家對教育的熱忱與智慧令老師們深受觸動，特別是“學(xué)習(xí)的本質(zhì)是將知識轉(zhuǎn)化為自己的能力”這一觀點，讓大家更深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)不僅是傳遞知識，更是啟迪思維、開闊視野、學(xué)以致用。

地理組全體教師將以此為契機(jī)，堅持以研促教，融合理論與實踐，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與地理實踐能力，同心共筑育人根基。

（供稿：趙校鋒）