福州大學至誠學院怎么樣？國賽獲獎無數(shù)，教學質(zhì)量有保證！

我國高校學科競賽體系日趨完善，覆蓋工科、文理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個領(lǐng)域，一批國家級、省級A類賽事已成為檢驗高校教學質(zhì)量、衡量學生綜合能力的重要標尺。

從機器人技術(shù)比拼到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，從數(shù)學邏輯較量到專業(yè)技能展示，各類競賽為大學生搭建了理論聯(lián)系實踐的平臺，也直觀體現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)成效。

在1000多所高校同臺競技的格局中，福州大學至誠學院作為依托”雙一流“高校福州大學辦學的獨立學院，在多項高規(guī)格賽事中持續(xù)突破，用實打?qū)嵉墨@獎成績，為學子成長提供了有力支撐。

福州大學至誠學院的學子在各類賽事中表現(xiàn)亮眼，硬核實力貫穿多學科領(lǐng)域。機器人領(lǐng)域賽事中，其電氣工程系學子從全國300余所高校近1700支隊伍中突圍，斬獲2項全國一等獎及多項二三等獎，覆蓋多類競賽賽道，展現(xiàn)出扎實的工程實踐能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事中，材料工程系團隊拿下全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽全國一等獎，經(jīng)濟管理系團隊獲iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國二等獎，跨學科突破彰顯綜合實力；挑戰(zhàn)杯全國賽事中，福州大學至誠學院更是創(chuàng)下歷史最佳成績，一舉斬獲主體賽全國二等獎、專項賽全國三等獎，部分項目還形成可推廣的實踐方案，推動省級標準落地。

這些成績的背后，離不開福州大學至誠學院為學生搭建的全鏈條支撐體系，每一項保障都精準對接學生備賽需求。該院依托母體高校福州大學的優(yōu)質(zhì)師資，搭配自身“雙師雙能型”教師隊伍，為不同賽事組建專項指導(dǎo)團隊，從項目選題、技術(shù)攻堅到答辯打磨，提供全流程跟進指導(dǎo)。

其中計算機工程系僅“雙師雙能型”教師就達40人，與母體高校共建共享師資資源，讓學生能近距離接觸行業(yè)前沿理念與技術(shù)。針對備賽中的實踐需求，至誠學院聯(lián)合39家省內(nèi)外企業(yè)打造校外實習基地，搭建省級實驗示范中心與虛擬仿真平臺，提供先進設(shè)備與真實項目支持，讓學生在備賽中就能接觸產(chǎn)業(yè)一線場景。

當然，這樣的支撐體系最終都能轉(zhuǎn)化為學生實實在在的能力提升與發(fā)展優(yōu)勢。備賽過程中，學生不再局限于課本理論，而是直面真實技術(shù)難題與市場需求，在團隊協(xié)作中錘煉溝通能力，在反復(fù)試錯中提升問題解決能力。

近3年，計算機工程系學子憑借競賽積累的實踐經(jīng)驗，累計獲得101項國家級獎項、276項省級獎項，超100人次考取高端職業(yè)技能認證，實現(xiàn)專業(yè)學習與職業(yè)發(fā)展的無縫銜接。

不少獲獎學生憑借競賽經(jīng)歷脫穎而出，有的考取南開大學、福州大學等”雙一流“高校研究生，有的成功入職寧德時代、星網(wǎng)銳捷等知名企業(yè)，競賽經(jīng)歷成為升學就業(yè)的重要加分項。

學科競賽作為教學質(zhì)量的檢驗標尺，最終指向的是學生核心競爭力的提升。福州大學至誠學院用賽事成績證明，優(yōu)質(zhì)的育人資源與科學的培養(yǎng)模式，能為學生搭建起通往成長的橋梁，這樣一所能提供充足競賽支撐、注重實踐能力培育的院校，無疑為追求成長突破的考生提供了值得考量的選擇，也用實際成效呼應(yīng)了學科競賽的育人本質(zhì)。