筑隴原振興之基 繪教育強省新篇

2025年，隴原教育交出一份高質(zhì)量答卷：高考錄取率攀升至92.82%，高校畢業(yè)生去向落實率85.98%，省屬高校高層次引才完成率101%，學前教育三年毛入園率94.1%、九年義務(wù)教育鞏固率98%、高中階段毛入學率95.8%，均高于全國平均水平。

成績背后，是甘肅教育系統(tǒng)以攻堅之勢破解發(fā)展難題，用實干之力書寫高質(zhì)量答卷的不懈實踐。

鑄魂育人守初心

——構(gòu)建全鏈條育人新生態(tài)

黃河首曲岸邊，蘭州大學與甘肅民族師范學院學子聆聽生態(tài)保護講解，這堂行走在高原的“大思政課”，讓鑄牢中華民族共同體意識與生態(tài)理念深度交融。

2025年，甘肅將思政工作貫穿教育教學全過程。省領(lǐng)導(dǎo)帶頭進高校思政課堂，帶動高校領(lǐng)導(dǎo)干部授課950次、聽課822次。以國家思政課一體化改革試點為牽引，打造“文化+思政”育人品牌，2000多支師生團隊開展實踐研學，400余萬大中小學生同上“抗戰(zhàn)思政大課”，思政教育信息閱讀（播放）量突破9500萬人次。

在筑牢思想根基的同時，五育并舉理念全面落地。甘肅全學段開展“學習新思想做好接班人”主題教育，打造1245個中小學德育學堂特色視頻資源。“每天2小時綜合體育活動”覆蓋全省中小學，第六屆中學生運動會順利舉辦；“6+3+1”足球人才升學通道暢通，217所學校新獲批足球特色學校。同時，百場大中小學藝術(shù)展演點亮校園，370余場近視防控宣教筑牢健康防線，心理健康教育融入日常。

思想為核，教材為載，教材建設(shè)同步提質(zhì)。哲學社會科學原創(chuàng)性教材建設(shè)培育項目填補國家空白，高校馬工程重點教材對應(yīng)課程覆蓋率與使用率連續(xù)2年保持100%。西北師大《簡牘學概論》入選國家級原創(chuàng)教材培育項目，8部高校自編教材獲全國教材建設(shè)獎，37種職教教材躋身國家規(guī)劃行列。

均衡普惠提質(zhì)效

——繪就教育公平新畫卷

育人為本，公平為要，甘肅始終把教育公平刻在發(fā)展旗幟上。

甘肅在全國率先實施縣中振興工程，將其列為全省十大為民實事之首，歷史性扭轉(zhuǎn)縣中生源流失局面，全省40所縣中招生人數(shù)比上年增加7500人，優(yōu)質(zhì)生源回流態(tài)勢明顯。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型持續(xù)推進，構(gòu)建“云、網(wǎng)、端”智慧教育生態(tài)，開設(shè)593個云端學校、4007個“三個課堂”，“數(shù)字支教”項目覆蓋18個縣（區(qū)）342所中小學，惠及薄弱學校學生超51萬人次。華池縣喬河初中借助教育專網(wǎng)，讓偏遠山區(qū)學生通過網(wǎng)絡(luò)聆聽北京名師授課，與城市學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

甘肅投入專項資金改善2059所學校辦學條件，新增公辦園位、義務(wù)教育學位、高中學位3.85萬個。建宿舍、擴食堂、實施“溫暖工程”等舉措，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及千家萬戶，推動教育公平從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

改革攻堅激活力

——開放賦能教育新引擎

2025年9月，“百園百校萬企”生物醫(yī)藥領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化對接活動成功舉辦，蘭州大學、蘭州理工大學等高校與企業(yè)聯(lián)手，推動科研成果走向產(chǎn)業(yè)化，彰顯高校科研實力。

甘肅制定教育強省實施意見及三年行動計劃，深化部省會商與省校合作，與復(fù)旦大學等高校簽訂10個戰(zhàn)略合作協(xié)議。

教育改革協(xié)同推進：責任督學落實萬余項督導(dǎo)任務(wù)，提前兩年實施中考改革，公辦普高升學率居全國前列，有效緩解社會教育焦慮。投入專項資金支持蘭州大學“雙一流”及省屬高校一流學科建設(shè)，制定敦煌學、簡牘學學科體系標準，高校獲數(shù)百項國家基金項目支持。

產(chǎn)教融合與職業(yè)教育提質(zhì)同步發(fā)力，實施產(chǎn)業(yè)支撐與青年博士“入企入園”行動，117名青年博士教師赴77家企業(yè)和園區(qū)開展科研成果轉(zhuǎn)化。職業(yè)教育擴大“357”貫通培養(yǎng)規(guī)模，33個“雙高計劃”專業(yè)群對接全省產(chǎn)業(yè)鏈，3所院校入選國家新“雙高計劃”。

對內(nèi)深耕改革，對外擴大開放。2025年，甘肅舉辦高校聯(lián)盟十周年論壇，新增5個中外合作辦學項目，78個國家和地區(qū)的2101名國際學生赴甘留學。

強師固本強支撐

——筑牢教育發(fā)展硬根基

2025年甘肅被確定為全國首批“教師教育創(chuàng)新機制改革試點”省份，以教育家精神鑄魂強師，推出凝心鑄魂、精神淬煉等五大工程及18條落實措施，多措并舉加強教師隊伍建設(shè)。

甘肅構(gòu)建“院系對接+校友聯(lián)動”雙軌引才路徑，優(yōu)化名優(yōu)教師培育機制，新補充中小學幼兒園教師7011人；實施“特崗計劃”“銀齡講學計劃”等，招錄2175名特崗教師扎根基層。全年1人獲評全國最美教師，3個團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，221人入選隴原“四名”工程，專業(yè)化教師隊伍持續(xù)壯大。

蘭州大學黃建平院士以“立身荒漠、追求夢想、創(chuàng)建一流”的治學信念，推動蘭州大學大氣科學專業(yè)入選國家“雙一流”建設(shè)名單；蘭州市特殊教育學校教師方曉琴培養(yǎng)214名畢業(yè)生掌握安身立命之技；甘南州合作市佐蓋曼瑪中心小學教師王佩明堅守牧區(qū)三十九載，守護草原孩子的求學夢想……他們心有大我、至誠報國，他們樂教愛生、甘于奉獻，詮釋著新時代人民教師的責任擔當。

教育向上，甘肅向前。隴原教育人正奮力書寫教育強省建設(shè)的嶄新篇章，為推進中國式現(xiàn)代化甘肅實踐提供更加強勁的教育支撐。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）

作者：馬綺徽