從互通到共生——管城回族區外國語學校教育集團化路徑探索

大象新聞記者龔豐碩 通訊員王慶東

北國風雪飄萬里，瑞雪天降顯祥瑞。為全面總結過去一年合作辦學成果，深入交流問題，凝聚發展共識，推動兩校集團化辦學邁向更高質量的新階段，1月21日上午，鄭州市管城回族區外國語學校與東校區(鄭州市第六十三中學，以下簡稱東校區)集團化辦學一周年工作座談會在管外會議室順利召開。管城區教育局領導、兩校班子成員及交流教師齊聚一堂，圍繞“凝心聚力促融合，協同發展譜新篇”主題，總結成果、交流經驗、共謀未來。會議由鄭州市管城回族區外國語學校掛職副校長馬曉紅主持。

座談會上，東校區掛職副校長崔源全面匯報了一年來集團化辦學的工作情況。他從戰略引領、融合實踐、雙向成效三個方面系統梳理了兩校在管理互通、教研聯動、課程共享、德育融合等方面的扎實舉措與顯著成果。崔源指出，一年來集團構建了“一體運行”治理體系，實現了師資從“單向輸血”到“雙向造血”的轉變，教學質量與社會認可度同步提升。展望未來，集團將圍繞“深耕融合、凝練特色、輻射示范”三大主線，重點推進機制深化、特色培育、輻射引領、師生幸福四項工程，持續推動集團化辦學走深走實。

交流教師代表宋潔分享了她從東校區交流至管外總校的體會。她表示，這段經歷讓自己從“一所學校的教師”轉變為“一個教育集團的實踐者”，在聽課學習、教研互動、教學調整中實現了專業能力的成長與教育視野的拓寬。她深刻感受到集團化辦學帶來的資源共享、智慧共融優勢，并希望未來能進一步深化校際交流，尤其為青年教師成長提供更多平臺。

總校交流至東校區的教師代表王冰寒回顧了從“陌生”到“融入”的心路歷程。她提到，在東校區的工作讓自己在視野格局、專業能力、情感認同上收獲頗豐，通過參與分層教學、聯合教研、班主任交流等活動，切身感受到兩校文化互鑒、優勢互補的活力。她也針對常態化交流、資源共享、成果固化等方面提出建議，希望集團化辦學能持續釋放“1+1>2”的融合效應。

鄭州市第六十三中學校長任艷梅以“融合”為主線總結了過去一年的發展。她指出，兩校在管理智慧、教研文化、優質資源三方面實現深度互融，顯著提升了六十三中的社會聲譽與教育質量。她特別感謝交流干部與教師的付出，并清醒認識到深度融合仍需持續努力。面向未來，她提出五項具體方向：深化機制融合、強化課程共建、優化人才共育、提升文化共生、系統總結提煉，以推動集團化辦學向縱深發展。發言以“感恩、奮進、攻堅”為基調，表達了兩校攜手、共繪教育新篇章的決心與信心。

管外校長龐俊娜圍繞兩校集團化辦學一周年展開，從深度融合與資源共享兩方面回顧成就。一年來，兩校區通過干部結對、教師交流、聯合教研等形式實現理念互通、資源共用，特別是交流教師在東校區的辛勤付出贏得廣泛認可。展望未來，她強調需進一步深化協同機制，豐富交流方式，打造更具競爭力的教育品牌。最后，她號召全體在區教育局領導下攜手共進，推動集團化辦學邁向新高度，為區域教育發展貢獻力量。

鄭州市第六十三中學黨總支書記許東海指出集團化辦學的核心要義在于“優勢互補、資源融合”。過去一年，兩校依托集團平臺實現了優質資源的高效流動與精準對接，未來將繼續秉持這一理念，推動資源整合向更深層次、更廣領域延伸，讓融合發展的成果惠及更多師生。

管外黨委書記司德平強調集團化辦學是管外十年辦學成果展的重要組成部分，黨建引領則是集團化辦學的根本保障，兩校要堅持抱團取暖、打組合拳，以黨建為紐帶凝聚發展合力，在集團化辦學的進程中推動教師專業共同進步、教育質量同步提升。

管城回族區教育局副局長郭淑娟作總結發言。她談道：“集團化辦學的核心在于推動教育優質均衡，真正實現學生德智體美勞全面發展。”教師應超越單純“教書”，注重培養學生健全人格、健康心理與情緒管理能力，打破“唯分數論”的育人局限，通過文化融合與教學方式創新，促進五育并舉。郭淑娟副局長充分肯定兩校在緊密型集團化辦學中的探索：六十三中成熟教師的經驗與管外年輕教師的創新形成優勢互補，通過常態化聯合教研、命題能力建設、課程共建等實質性舉措，推動區域教學質量整體提升。同時她強調集團化辦學要持續在機制深化、資源共享、特色培育等方面扎實推進，形成可推廣的實踐經驗。最后，她對兩校交流教師的辛勤付出表示感謝，并勉勵大家進一步貫徹落實國家教育政策，將集團化辦學轉化為推動區域教育高質量發展的持續動力。

本次座談會系統總結了過去一年集團化辦學的經驗與成效，明確了未來發展路徑。兩校將繼續秉持“共建共享、共生共榮”理念，深化融合、協同創新，共同譜寫管城教育高質量發展的新篇章。