物理金牌被英語“刷掉”，真的是不公平嗎？

這兩天，競賽圈的家長群，有點不對勁。

不是吵，是集體沉默。

刷屏的只有一件事：物理競賽金牌選手，因為英語不到 50 分，被北大物理卓越計劃刷下來了。

一開始，很多人是不信的。金牌啊~不是發揮不錯，是全國頂尖；不是有潛力，是已經站到最前面的那一小撮。

家長群里第一反應幾乎一致：決賽前 5 啊，英語怎么也該給個合格吧？

可消息越傳越細：有人查到了往屆情況；有人翻出了學長經歷；有人發現不止一個金牌，不止一屆，被英語卡住；1200 人進一試，最后只有 300 人進二試。

那一刻，很多家長心里不是憤怒，而是冒出一個更難受的念頭：是不是規則悄悄變了？

很多家長不服的，其實不是英語

說句實話：如果只是英語難，反而好接受。誰還沒被難題卡過？

真正讓人難受的是：孩子在最擅長的那條賽道，已經跑到最前面了，卻因為一門在競賽體系里長期被默認為不是優先級的科目，被攔下來了。

很多競賽孩子的成長路徑，幾乎是“單線程”的：時間、精力、天賦，全押在一門學科上。

你現在突然告訴他：“不夠，你還差英語。”

這換誰，心里都不好受~

北大是在為難人嗎？

冷靜一點看，其實也未必。

卓越計劃的英語，不是高考那套技巧型英語，更偏向閱讀理解、寫作、表達，接近四六級，甚至研究生階段的使用型英語。

一位北大物理學院的學生說過一句很直白的話：“幾乎每天都在用英語，看英文教材、聽英文課、寫英文報告。”

這不是以后可能會用到，而是現在就在用。

你學的是前沿物理，最新論文沒有中文版，國際會議不配字幕，合作交流也不是普通話頻道。

在這里，英語不是加分項，是工作語言。

卓越計劃，選的從來不只是會做題的人

很多家長潛意識里，其實一直有個默認設定：競賽 = 直通車。

但卓越計劃更像是在干一件事：提前篩選未來能不能長期留在科研體系里的人。

所以你會看到這些設計：
?? 物理，當然是核心
?? 語文、英語，也必須過線
?? 寫作內容，還和 AI、前沿議題相關

北大教授那話“綜合素養非常重要”，聽起來很官方，但翻譯成大白話，其實是：你不僅要聰明，還要能表達、能交流、能走向世界。

不是為了折騰，而是在確認一件事：你能不能把復雜問題講清楚，你能不能參與真正的世界對話。

這件事真正扎心的地方，其實在這里

不是被刷掉，而是它戳破了一個，被很多家庭長期忽略的現實：極端單科強，在今天的頂級平臺，已經不保險了。

你可以靠偏科，一路沖到很高的位置；但越往上走，平臺越看重的，是這些能力：

你能不能讀懂最新成果？

你能不能清楚表達自己的研究？

你能不能進入真實的國際交流環境？

這不是文科壓制理科，而是科研世界，本來就長這樣。

給正在走競賽路的家長，一個不太好聽的提醒

如果你家孩子正在這條路上，這件事至少說明三點：

第一，英語不是“以后再補”的科目
尤其不是等到高三才想起來的那種。

第二，競賽不是免檢通道
越是頂級學校，越在意底層能力是不是完整。

第三，不偏科不是雞娃口號，是風險控制
你不需要樣樣第一，但不能有明顯短板。

最后一句，不替任何人喊冤

這件事，可能不完美，但它非常真實。

真實到讓很多家長第一次意識到：走到最頂端時，世界對人的要求，從來不只是一門學科。

互動討論：如果是你，會為了守住競賽優勢，暫時放下英語，還是早點承認：這道坎，遲早要過？

留言區，可能會很安靜……