以海亮之“智”賦吉縣之“能”，吉縣一中跑出教學改革實踐加速度

近日，山西省吉縣第一中學的校園里，一場為期三天的“學科骨干教師教學能力提升培訓”落下帷幕。這場由吉縣一中與海亮優才教師研修院聯合開展的專題入校指導活動，聚焦高三課堂教學實效，通過深度聽課、精準評議與名師示范，為當地教師帶來了先進的教育理念與可操作的教學策略，標志著自2025年4月吉縣教體局與海亮教育簽約推動區域教育綜合改革以來，合作進入了深化課堂實踐、促進優質均衡發展的新階段。

深入常態課堂，把脈問診開良方

本次研修摒棄“表演課”，直擊原生態教學現場。黃麗君、王先東、鄭春紅三位專家團學科名師深入語文、數學、英語高三課堂，開展“推門聽課”，精準診斷教學痛點。

語文學科針對復習課存在的學生活動單一、評價反饋不足、與高考銜接不緊等問題，專家提出強化集體備課、設計分層任務、運用“描述性激勵”評價、推動課堂從“知識覆蓋”向“思維提升和問題解決”轉型的具體建議。英語學科則強調構建“讀寫閉環”，倡導在主題語境詞匯復習中即時遷移至寫作訓練，并利用思維導圖將閱讀文本轉化為可視化寫作模板，實現讀寫技能當場貫通。數學學科針對微專題教學，專家建議增加學生動手實踐比重，通過變式訓練引導方法提煉，并實施“文科細引、理科拓思”的差異化策略，輔以滾動評價，促進學生從“學會”到“會學”的轉變。

聽的是常態，研的是時效，育的是匠心。語文課堂上，文字與思想碰撞出詩意火花；數學課堂里，邏輯與思維編織成嚴謹脈絡；英語互動中，語言與文化搭建起溝通橋梁。各大學科登臺教師各展風采，讓教學思維彼此交融，讓智慧落筆生花。

名師垂范引領，理念落地見真章

為充分發揮名師輻射作用，活動特設了三科名師示范課，將前沿教育理念轉化為生動可感的課堂實踐。

語文示范課上，黃麗君老師以高考信息類文本為依托，創設“撰寫增分攻略”情境，引導學生進行“闖關式”探究，并通過對比學生答案與標準答案，現場錘煉答題規范與思辨能力。英語示范課中，鄭春紅老師以“讓世界為吉縣點贊”導入，巧妙融入壺口瀑布、吉縣蘋果等本土文化元素，激發學生作為“國際策展人”的寫作熱情，并高效完成從閱讀輸入到寫作支架的轉換。數學示范課上，王先東老師圍繞《拋物線中的三定問題》，將個人研究成果與高考命題趨勢結合，引導學生從“一題多解”走向“路徑優化”，并在課堂中靈活實施分層指導，彰顯了以學生為本的教學智慧。

課后，吉縣一中數學組晁金云老師感慨：“王老師深挖教材精髓、層層遞進的實踐，為一線教師鋪就了從“解法教學”轉向“思維教學”的清晰路徑。”

在專題研析環節，三位專家則聚焦高考備考，進行深度引領。語文學科系統拆解作文命題趨勢與審題立意邏輯，強調備考應錨定“從華美表達到清晰深刻思維”的轉向。英語學科指出高考閱讀命題的“結構化”趨勢，建議通過群文閱讀、對比閱讀培養學生整合信息的結構化思維。數學學科則以解析幾何為例，深入闡述“回歸教材”的本質——拓展例題掌握通法、聚焦經典問題涵養直覺、深研真題優化解法，并構建探究開放的訓練體系。

此次入校指導活動反響熱烈。參訓教師普遍認為，培訓內容扎實、指導精準，極具啟發性和操作性。語文教師劉麗娟感慨：“專家的分享手把手教方法，讓我重燃奮斗激情，愿為教育事業貢獻更多力量。”

教學之路，惟實勵新。此次海亮優才教師研修院與吉縣一中的深度合作，通過精準把脈、示范引領與深度研析，將先進教育理念與教學方法有效傳遞至一線課堂，打通了優質教育資源共享的“最后一公里”。

本次深度入校指導不僅是一次教學技藝的切磋，更是激發縣域學校內生動力、推動課堂教學深度變革、促進育人質量整體提升的有力舉措。它為吉縣一中開啟了教學質量全面飛躍的新征途，也讓縣域教育也能擁有高水平育人的愿景正一步步變為現實。

(圖片由海亮優才教師研修院授權提供)

來源：中國日報網