俞敏洪談AI技術在鄉村教育、助農發展、老年服務的應用：AI應創造有溫度的未來

1月24日，2026崇禮論壇如期舉行，本次論壇以“向新而立”為核心主題，匯聚了各行業領軍人物、技術創業者及專家學者，圍繞人工智能時代的產業變革、社會價值落地等議題展開深度探討。

新東方創始人俞敏洪受邀發表主題演講，結合新東方、東方甄選的實踐經驗，聚焦AI技術在鄉村教育、助農發展、老年服務三大領域的應用，用樸實真摯的表達分享初心與愿景，大量援引自身實踐與思考的發言，引發全場強烈共鳴。

以下為俞老師在2026崇禮論壇上的講話綜述，歡迎大家閱讀~

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AI浪潮下，教育的“不變”與“變”

“各位同仁，各位年輕的創業者、技術探索者們，大家好！今天能站在崇禮論壇這個平臺，和各位行業精英、年輕力量交流，我內心滿是敬畏。”演講開篇，俞敏洪便展現出對時代與年輕一代的謙卑態度，他坦言，“時代在快速迭代，這個世界的未來終究是由年輕一代創造的，我們這些‘老人’，更要抱著謙卑的心態，向年輕人學習，和時代同頻。”這番話既呼應了論壇“向新而立”的主題，也為整場演講奠定了務實、敬畏的基調。

演講中，俞敏洪從自身深耕的兩大領域切入，分享了企業踐行社會責任的初心與成果，其中諸多表述直擊人心。他首先談及東方甄選的實踐：“先和大家分享兩個我們正在做的事，也是我們堅守的初心。一是東方甄選，早些年我們規模還很小，年銷售額不過百億左右，但我們始終守住一個底線——讓大家相信，選擇東方甄選的產品，就等于選擇了放心。”他強調，這份口碑是日積月累的成果，而比口碑更有價值的，是與農戶的深度聯結。

俞敏洪以貴州刺梨汁為例，用具體數據印證企業對鄉村的賦能：“就像貴州刺梨汁，單靠這一款產品，我們一年就能賣出一個多億，直接帶動當地山區農戶每戶年均增收幾千塊。”在他看來，企業的價值遠不止于盈利，“當山里的老百姓因為這份訂單過上更好的生活，我們才真切感受到，企業的價值不止于盈利，更在于回饋社會、助力鄉村。”這份對鄉村的牽掛，也為后續談及AI助農埋下伏筆。

隨后，俞敏洪將話題轉向新東方深耕多年的教育領域，回顧初心的同時，也直面行業痛點。“二是新東方的教育初心。從最初的留學研學，到如今每年服務超10萬孩子，我們在教育領域深耕多年。”他坦言，行業在不斷變化，企業絕不能固步自封，“但我們也清醒地認識到，不能做固步自封的‘老頑固’，所以成立了新東方退休俱樂部，提醒自己要放下過往經驗，擁抱變化。”

談及互聯網時代的教育實踐，俞敏洪分享了新東方的堅持：“互聯網時代，新東方曾為鄉村地區50萬以上的中小學生，送去課程、學習資源的支持，這件事我們堅持到了今天。”但同時，他也毫不避諱地指出行業短板：“但遺憾的是，互聯網并沒有真正填平城鄉教育的鴻溝。以北京為例，海淀區名校的資源、師資水準，和偏遠地區的學校相比，差距依然觸目驚心。這種不均衡，不僅存在于城鄉之間，也存在于同一地區的不同學校之間，這是我們一直想解決的痛點。”這番話道出了教育公平領域的現實困境，也引發了在場嘉賓對教育資源分配問題的深思。

在全場的專注聆聽中，俞敏洪拋出了本次演講的核心——人工智能為解決社會短板帶來的新可能。“如今，人工智能的浪潮席卷而來，讓我們看到了破局的希望。”他語氣堅定地表達了自己的核心愿景：“我最想攻克的難題，就是在幾乎不需要額外師資投入的情況下，讓中國鄉村的中小學生，尤其是小學生，享受到和城市孩子同等水平的個性化教學服務。”

對于這一愿景，俞敏洪明確表示，其核心并非商業模式的革新，而是教育公平的實現：“這不是一個商業模式的構想，而是關乎教育公平的核心命題。我們不知道這件事能不能讓新東方的商業模式煥然一新，但如果能通過AI拉齊城鄉孩子的教育起跑線，縮小認知能力的差距，那就是最值得的投入。”

除了知識傳遞的公平，農村孩子的心理問題也讓俞敏洪深感揪心。他分享了一組令人警醒的數據：“更值得關注的是，農村孩子的心理問題發生率高達45%，遠超城市孩子的30%。”基于這一現狀，他透露了新東方的探索方向：“這一數據讓我深感揪心，所以我們也在反復研究，如何用AI技術解決農村孩子的心理問題，從家庭教育關愛入手，為他們的身心健康保駕護航。”

演講中段，俞敏洪正式向全場發出跨界合作邀請，明確了三大聚焦方向，言語間滿是誠意與決心。“今天在這里，我想正式發出一個邀請，我們聚焦三個方向，期待和有志之士攜手共贏。”他逐一拆解三大方向：“第一個是人工智能賦能鄉村教育，用技術補齊知識傳遞、心理關懷的短板，讓教師從重復的知識傳遞中解放出來，轉型為孩子成長的陪伴者、潛能的激發者、靈魂的喚醒者。第二個是人工智能助力農戶發展，用技術幫助農戶把控產品質量、打通銷售鏈路，讓優質農產品走出深山，讓農戶收入更穩定。第三個是人工智能服務老年群體，讓‘銀發族’也能跟上智能時代的腳步，享受科技帶來的便利。”

為了讓合作邀請更具說服力，俞敏洪明確表態將全力投入資源：“在這三個領域，我們不缺資源，也不吝投入。我可以投資，也可以和大家共建公益資金池，只要你有技術、有想法、有熱情，我們就愿意一起探索低成本、可落地的解決方案。”同時，他分享了新東方自身的AI應用實踐，用實際成果證明技術落地的價值：“新東方自己也有AI應用的實踐，我們的AI學習設備年用量從去年的10萬臺飆升到今年的50萬臺，能自動識別學生專注度、收集普遍不懂的知識點，讓老師精準調整教學，也讓過去不敢舉手的孩子，能通過搶答、投票大膽表達，有效激發了學習主動性。”

面對人工智能帶來的機遇與爭議，俞敏洪也表達了自己的敬畏與思考，理性看待技術的邊界。“當然，關于人工智能，我們也有敬畏之心。”他坦誠地提及行業擔憂：“有人說，AI會讓人類失去成就感，會帶來兩極分化，甚至失控。這些擔憂并非沒有道理，但我始終認為，技術本身沒有對錯，關鍵在于使用者的價值觀。”

在他看來，AI的核心價值在于服務人類、縮小差距：“AI能解放生產力、攻克醫療難題、普及優質教育，這些都是看得見的好處。我們要做的，就是讓AI始終朝著‘為人服務’的方向發展，成為縮小差距的工具，而非拉大鴻溝的推手。”他進一步預判行業趨勢：“未來的AI之爭，也絕不是參數之爭，而是落地價值之爭。”這一觀點精準契合了本次論壇對技術落地的探討核心，獲得全場陣陣掌聲。

即便強調AI的重要性，俞敏洪也始終堅守教育的本質，強調人的價值不可替代。“我還要強調，教育的本質離不開人。”他明確區分了AI與教師的角色：“AI可以傳遞知識、分析數據，但老師的情感陪伴、人格引導，是AI永遠無法替代的。”

對于未來教師的定位，他給出了生動的描述：“未來的優秀老師，應該是和AI并肩作戰的‘成長合伙人’——遇到不懂的問題，能坦然對學生說‘這個問題我也不清楚，我們一起問問AI’，然后帶著孩子一起探索未知，這才是教育該有的樣子。”這番話既打破了傳統教育中教師的“權威濾鏡”，也為AI時代的教育者轉型指明了方向。

演講尾聲，俞敏洪以“過河卒子”自喻，表達了與年輕一代攜手同行的決心。“我們這代人，像是過河的卒子，走過了互聯網的浪潮，如今又站在了AI的風口。我們或許沒有年輕人的技術敏銳，但我們有資源、有情懷，有深耕教育和鄉村的經驗。而你們，有技術、有創意、有改變世界的勇氣。”他再次發出呼吁：“希望我們能各取所長、攜手同行，讓人工智能真正落地到有價值的地方。”

“最后，再次邀請在座的技術專家、年輕創業者，若對鄉村教育、助農發展、老年服務這三大AI應用領域感興趣，歡迎隨時和我、和新東方對接。讓我們一起，用AI技術創造更公平、更溫暖的未來，謝謝大家！”俞敏洪的演講在全場熱烈的掌聲中落下帷幕。

本次論壇上，俞敏洪的發言既有著企業家的務實擔當，也有著教育者的人文情懷，大量原文表述既還原了發言的真實性與感染力，也讓AI技術的社會價值落地路徑更加清晰。其提出的三大合作方向，為技術創業者與傳統企業的跨界融合搭建了橋梁，也為人工智能時代的社會價值探索提供了重要參考，充分呼應了“向新而立”的論壇主題，為整場活動注入了溫暖而堅定的力量。

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