從英國(guó)歸來(lái)一年，那位穿工布藏裝的女孩肆意“生長(zhǎng)”

一年多前

身著工布傳統(tǒng)服飾的強(qiáng)久卓瑪

因一段視頻走紅網(wǎng)絡(luò)

讓更多人認(rèn)識(shí)了

這位從英國(guó)?？巳卮髮W(xué)畢業(yè)的

西藏姑娘

獨(dú)家專訪 | 在英國(guó)碩士畢業(yè)典禮上穿工布藏裝的女孩

如今

距離那段“被看見”的經(jīng)歷已過(guò)一年有余

強(qiáng)久卓瑪?shù)纳蠲β刀鋵?shí)

如她所言

這一年的關(guān)鍵詞是“生長(zhǎng)”

——在教育、傳統(tǒng)文化傳承等

多個(gè)領(lǐng)域扎根發(fā)芽

綻放光彩

“那段視頻是一次被看見的契機(jī)，初心只是想讓外國(guó)朋友感受工布傳統(tǒng)服飾的魅力，沒想到會(huì)被這么多人關(guān)注?！睆?qiáng)久卓瑪感慨道。至今，她的自媒體賬號(hào)仍收到各類留言，有咨詢服飾文化的網(wǎng)友，有分享教育經(jīng)驗(yàn)的前輩，甚至當(dāng)?shù)乩先艘矔?huì)特意找到她，為她的堅(jiān)持感到驕傲。這份溫柔的回應(yīng)，成為她前行的動(dòng)力。

這一年，強(qiáng)久卓瑪實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的教師夢(mèng)，與朋友共同成立英語(yǔ)啟蒙工作室，主營(yíng)英語(yǔ)啟蒙和興趣培養(yǎng)。雖非科班出身，但她有自己的教學(xué)門道：“課堂上不能一味苦學(xué)，通過(guò)游戲、情景劇讓學(xué)生開口輸出，才能讓英語(yǔ)真正‘用起來(lái)’。”結(jié)合自身學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，她精準(zhǔn)把握學(xué)生羞于開口的癥結(jié)，教學(xué)效果顯著。一年間，課堂從最初的7人發(fā)展到上百人，看著學(xué)生從不敢開口到大方交流，教書育人的成就感愈發(fā)真切。

同時(shí)，強(qiáng)久卓瑪還投身于家里的工布傳統(tǒng)服飾生意，從溝通剪裁到店鋪經(jīng)營(yíng)親力親為。“我不會(huì)輕易設(shè)計(jì)新款式，而是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上做改良，以適應(yīng)當(dāng)下審美和穿著習(xí)慣。”她堅(jiān)持守正創(chuàng)新，希望通過(guò)改良讓工布服飾融入現(xiàn)代生活，讓更多人感受到其獨(dú)特魅力。

談及新一年的規(guī)劃，強(qiáng)久卓瑪目標(biāo)清晰：一方面要打磨英語(yǔ)課堂，將其延伸至鄉(xiāng)村，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)啟蒙；另一方面要讓工布服飾更“火”，推出日常穿搭單品，向傳統(tǒng)手藝人學(xué)習(xí)，以現(xiàn)代方式傳承優(yōu)秀文化。

從英國(guó)歸來(lái)的一年多，強(qiáng)久卓瑪在多元角色中肆意“生長(zhǎng)”，用奮斗詮釋著西藏青年的蓬勃力量。正如她所展現(xiàn)的，當(dāng)初心扎根雪域，夢(mèng)想便會(huì)綻放出最蓬勃的生機(jī)。

來(lái)源：西藏日?qǐng)?bào)