就讀人口越來越少,高中又在擴招,學位比學生多,取消中考是大勢所趨。
但是職業教育不會退場,只是從中考挪到了高考。
目前為止,已經有了上百家職業本科,頭部職業本科的錄取分已經超過不少雙一流大學。
深圳職業技術大學、深圳信息職業技術大學投檔線超過雙一流華南農業大學
不少職業本科投檔線都超過傳統本科院校
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中考作為升學路上的第一道“篩選關”,曾讓無數家庭陷入焦慮,“五五分流”更是成了家長們的心頭大石。
但最近浙江嵊泗縣的一項教改,打破了固有格局——這個位于舟山群島的海島小縣,徹底取消了中考選拔功能,讓本縣戶籍及符合條件的隨遷子女初中畢業生,100%能升入普通高中。
這不僅是一次縣域教育的大膽嘗試,更釋放出強烈信號:隨著就讀人口減少、高中擴招,中考選拔或許會逐步淡化,五五分流也將迎來新的轉型。
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一、海島縣的大膽突破,取消中考不是“躺平”是“轉型”
嵊泗縣的改革,并非一時興起,而是立足海島人口小縣的實際困境做出的精準調整。
作為由600多個島嶼組成的縣域,當地教育資源配置本就面臨挑戰,再加上生源外流,傳統中考選拔模式反而加劇了教育內卷,讓基礎教育陷入“為升學而教”的誤區。
從2025年秋季學期起,當地全面取消普高錄取分數線,只要是符合條件的初三畢業生,想讀普高都能如愿,2025學年266名填報普高的學生全部錄取,真正實現了“愿讀盡讀”,縣域普高就讀率達到81%。
很多人誤以為取消中考就是放棄學業要求,實則不然。
嵊泗縣只是淡化了選拔功能,轉而建立更科學的評價體系,推行“學業水平考試+過程性表現”雙軌制,70%看學業考試成績,30%參考日常表現,評價結果以等級制呈現,既保障了學業底線,又引導學校關注學生成長全過程。
這種改革不是“躺平”,而是從“篩選人”向“培養人”的核心轉型,精準破解了人口小縣的教育資源困境。
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二、改革成效顯著,公平與吸引力雙提升
此次教改帶來的改變,不止是升學門檻的取消,更重塑了當地的教育生態。
最直觀的是教育公平的落地,改革前隨遷子女普高就讀覆蓋率僅43%,如今直接躍升至100%,徹底打破了戶籍壁壘,實現了生源平等入學。
這一變化不僅讓隨遷家庭安心,更讓教育回歸本質,不再以戶籍、分數劃分等級。
同時,改革也挽回了本地群眾對教育的信心。
以往不少家庭為了讓孩子接受更好的教育,紛紛送娃到外地就讀,導致生源持續外流。
而教改后,2025年秋季有在外就讀的學生主動回流,小升初縣域就讀率達到93.99%,生源外流較5年前下降近10個百分點。
當教育不再是“一考定輸贏”,家長的升學焦慮得到緩解,本地教育的吸引力也自然提升,形成了良性循環。
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三、育人模式升級,打破成長單一路徑
取消中考后,如何適配不同學生的發展需求,成了教改的核心課題。
嵊泗縣給出的答案是構建多元化育人體系,打破“普高一條路”的局限。在普高教育層面,全面推行分層走班教學,開設科創班、普通班,根據學生的學科能力和興趣適配不同的教學進度與難度,讓學優生能拔高、普通生跟得上,真正實現個性化培養。
更值得關注的是普職融合的探索,當地組建“職融普通班”,以普高基礎課程為核心,搭配職業認知模塊,讓學生在高中階段就能接觸職業方向,避免了中考時被迫選擇普職的盲目性。
同時,通過小初高一體化科創教育體系,開展科創素養營、周末科學院等活動,為有特長的學生搭建差異化發展平臺。
這種模式下,學生不用再被中考分數捆綁,能根據自身特點規劃成長路徑。
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四、五五分流不會消失,只是換了“出場時間”
看到嵊泗縣的改革,很多人疑問“五五分流要取消了嗎”,其實答案是否定的。
五五分流的核心是優化人才結構,保障職業教育發展,這一初衷不會改變,只是分流的節點從中考延后到了高考。
隨著職業本科的快速發展,目前全國已有上百家職業本科院校,頭部職業本科的錄取分數線甚至超過不少雙一流大學,職業教育早已不是“退而求其次”的選擇,而是與普通教育并行的賽道。
中考取消選拔功能,本質上是給了所有學生平等接受高中教育的機會,讓他們在高中階段充分認知自我、明確興趣后,再通過高考選擇普通本科或職業本科,這種分流更科學、更人性化。
對學生而言,多了三年的成長時間,能更理性地規劃職業方向;對社會而言,能讓真正適合職業領域的人才主動選擇,提升人才培養的精準度,這才是分流的真正意義。
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五、改革的可復制性:大勢所趨下的精準適配
嵊泗縣的教改能成功,離不開其人口小縣、學位充裕的基礎條件。
如今全國范圍內,就讀人口逐年減少,而高中階段學校持續擴招,很多地區已經出現“學位比學生多”的情況,這為淡化中考選拔、推行全員直升提供了現實基礎。
嵊泗縣的實踐,為人口較少、生源外流嚴重的縣域提供了可復制的樣板,其核心不是照搬“取消中考”,而是立足本地實際,重構教育評價與育人模式。
同時,嵊泗縣也通過借力優質資源補齊短板,與優質高中結對幫扶,實現教研、課堂、作業“三同步”,甚至培養出能考上頂尖大學的學生,證明了取消中考后,學業質量依然能提升。
這也說明,教改的核心永遠是提升教育質量,而非糾結于選拔形式,只要配套措施到位,全員直升與高質量育人完全可以兼顧。
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六、教育的終極目標,是讓每個學生都有出路
嵊泗縣取消中考的改革,不僅是一次縣域教育的突破,更預示著我國基礎教育的發展方向——從“選拔競爭”向“全面育人”轉型,從“一考定終身”向“多元成長”升級。
五五分流逐步退出中考舞臺,不是教育的“減負躺平”,而是更符合時代需求的理性調整,讓分流回歸“適配人才”的本質。
未來,或許會有更多地區跟進類似改革,中考的選拔功能會逐漸弱化,而綜合素質評價、個性化培養會成為教育的核心。
對家長和學生來說,與其焦慮于考試選拔,不如關注自身能力的提升,畢竟教育的終極目標,從來不是篩選出少數“優等生”,而是讓每個學生都能找到適合自己的成長路徑,擁有光明的未來。
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你支持取消中考選拔功能嗎?你所在的地區有類似教改嘗試嗎?歡迎在評論區聊聊~
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