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初中直接升入高中,取消中考——是好事還是壞事?最近,浙江嵊泗縣的一個(gè)教育實(shí)驗(yàn),讓這個(gè)話題再次進(jìn)入公眾視野。消息一出,有人點(diǎn)贊,也有人質(zhì)疑:取消中考,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降?會(huì)不會(huì)讓學(xué)習(xí)失去競(jìng)爭(zhēng)?
- 據(jù)澎湃新聞1月25日?qǐng)?bào)道,為破解人口小縣教育發(fā)展難題,浙江省最東部、舟山群島最北部的海島縣嵊泗縣取消了中考選拔功能,確保本縣戶籍及符合條件的隨遷子女初中畢業(yè)生100%能夠升入普通高中。
其實(shí),嵊泗的改革,并不是一道簡(jiǎn)單的“是非題”,而是一次針對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的務(wù)實(shí)探索。
海島小縣的現(xiàn)實(shí):為什么取消中考?
嵊泗是一個(gè)典型的海島人口小縣,常年面臨人口外流、生源減少、教育資源有限的難題。在這種情況下,如果繼續(xù)沿用中考“淘汰一批、選拔一批”的模式,無(wú)異于在已經(jīng)不多的學(xué)生中再劃一道分水嶺。這不僅加劇家長(zhǎng)的焦慮,也可能加速本地教育活力的流失。
取消中考選拔,不是放棄對(duì)教育質(zhì)量的要求,而是換一種思路:從“誰(shuí)能上高中”轉(zhuǎn)向“怎么讓每個(gè)孩子上好高中”。讓教育回歸“兜底”與“育人”的本義,尤其讓隨遷子女和本地孩子站在同一條起跑線上,也把初中師生從“唯分?jǐn)?shù)”的壓力中解放出來(lái)。
取消選拔,不代表沒(méi)有評(píng)價(jià)。很多人擔(dān)心,一旦取消中考,會(huì)不會(huì)變成“大家都躺平”?
嵊泗的做法是:用“多元評(píng)價(jià)”代替“一考定終身”。不再只看中考分?jǐn)?shù),而是關(guān)注學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、綜合素質(zhì)和成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)校還結(jié)合本地特色,設(shè)計(jì)海洋文化等實(shí)踐類評(píng)價(jià)項(xiàng)目。同時(shí),高中實(shí)施分層走班、普職融通,讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合的方向:有人沖刺學(xué)術(shù),有人發(fā)展技能,各得其所。
質(zhì)疑背后,人們真正擔(dān)心的是什么?這項(xiàng)改革之所以引發(fā)討論,本質(zhì)上是關(guān)于教育公平與質(zhì)量如何平衡的焦慮。有人擔(dān)心,沒(méi)有中考這類選拔機(jī)制,優(yōu)秀學(xué)生會(huì)不會(huì)失去上升通道?整體學(xué)習(xí)水平會(huì)不會(huì)下降?
這種擔(dān)憂可以理解。中考長(zhǎng)期以來(lái)被視為保障教育質(zhì)量的“過(guò)濾網(wǎng)”,突然取消,難免讓人心里沒(méi)底。而且嵊泗畢竟是個(gè)小縣,學(xué)生數(shù)量少、容易實(shí)施精細(xì)化管理,如果放到人口多、差異大的城市,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)教學(xué)秩序混亂、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊等問(wèn)題?
但或許,我們爭(zhēng)論的并不該是“要不要中考”,而是“教育到底為了什么”。
傳統(tǒng)中考的優(yōu)點(diǎn)明顯,公平直觀,但也把多樣的學(xué)生壓進(jìn)“分?jǐn)?shù)”這一個(gè)維度,導(dǎo)致應(yīng)試內(nèi)卷。完全取消選拔,則可能走向另一個(gè)極端,忽視個(gè)體差異,陷入“大鍋飯”困境。
嵊泗的嘗試,恰恰在尋找一條中間路徑:通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)、分層教學(xué)等方式,既減少“一考定終身”的傷害,也避免“學(xué)好學(xué)壞都升學(xué)”的敷衍。它的核心不是“不評(píng)價(jià)”,而是“更全面地評(píng)價(jià)”;不是“沒(méi)有目標(biāo)”,而是“為不同目標(biāo)的人鋪不同的路”。
取消中考不是目的,讓教育回歸“育人”本質(zhì),讓每個(gè)孩子都能沿著適合自己的方向成長(zhǎng)——這才是所有探索應(yīng)有的方向。
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