香港媽媽深耕創投圈10年：中產孩子的未來，不在補習班

有的父母把教育當成“消費”，買的是孩子當下的體驗感、未來的成長和人格的塑造，不計成本；

有些父母則把教育當成“投資”，多少投入能換回一個名校學歷、畢業后多久能“回本”，都要考慮清楚。

在國際教育圈的「銷金窟」，這兩種想法的分野尤為明顯。

作為風險投資人和兩個孩子的媽媽，劉佳對這個問題有自己的看法。

既帶著職業里的投資思維看教育，又藏著為人母的牽掛，這位香港媽媽如何平衡教育里的“投入與回報”、又怎么兼顧理性判斷和對孩子的愛？

這個故事，就從一個資深風投職場媽媽的選擇說起。
劉佳

從職場生涯

啟發教育思路
“從去美國讀書的第一天起，就覺得自己肯定會回來。”

劉佳在美國度過了自己的大學時光，畢業后留美工作了一段時間。

大學學CS時，她自認為自己算偏“學渣”，數學還行，但動手能力差，由此很早就知道自己做不了長期的工程師。

這份對自我的清晰認知，讓她畢業時果斷避開互聯網大廠的工程師崗位，一頭扎進了投行。

在美國的幾年，她的工作多偏向數據領域，可骨子里愛探索、喜交流的性格，讓她總想著嘗試更多不一樣的事，也特別關注創業領域。

2013年，機緣巧合下劉佳回國發展，一頭扎進了創投圈做風險投資，“也相當于是幫助別人創業。”

這一待，便是十余年。

“做創投后才發現，創業太難了。”劉佳坦言，但這份工作帶來的改變，遠超預期，重塑了看人、看事、看商業的方式，也深遠地影響了她未來教育孩子的理念。

比如對于當下火熱的AI，劉佳的語氣里滿是對行業變革的敏銳感知。

“AI改變社會的速度，遠超所有人想象。”

她甚至做過一個極端假設：“20年后、30年后，可能只有5%的人有工作，95%的人找不到合適的位子，甚至社會都不需要他們工作。”

這種改變，早已滲透到企業用人里。
劉佳
“大公司裁員很明顯，收入沒降，利潤反而漲了，股價還能上升，慢慢就形成了裁員循環。”

更讓她憂心的是年輕人的就業困境：“現在有些公司不愿招剛畢業的大學生，覺得他們的工作容易被AI替代，更需要能給AI下指令的有經驗的人。可剛畢業的學生，哪來的經驗？說不定以后得付費找學徒工作，才能換來機會。”

就連她自己的工作，也被AI深度改變。“我一天大概有4-5個小時在用AI工具，它完全改變了我處理信息、創造信息價值的方式。”

AI浪潮里，“跟不上”就意味著落后。

考個好大學、找份好工作，這一傳統鏈路早已被打破。在被AI改變認知后，劉佳的教育思路也有了轉變。

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不追高分致力于“會生活、敢探索”的

從創投圈的“冷靜觀察者”切換到媽媽的角色，劉佳的教育理念，同樣透著反傳統的智慧。

“以前我們覺得，考個好學校、出國留學，就能找份好工作，可現在這條路走不通了。”她直言，全球經濟影響加上AI沖擊，學歷通脹越來越嚴重，“靠學歷兜底的時代，正在慢慢過去，不能再刻舟求劍。”

這份清醒，讓她的育兒重心，從“學術成績”轉向了“能力培養”。

今年暑假，她沒給13歲的老大報補習班，反而花了不少時間教孩子用AI工具：“他有個想法，想做一個產品，我就說‘你用AI工具，自己去實現’。”在劉佳看來，“learn something（學東西）”和“build something（創造東西）”的能力，比重復練題更重要。

她還刻意讓孩子“接地氣”。兩年前，劉佳讓當時12歲的老大去線下連鎖零售店，負責一些整理貨架、收銀類的工作，更是為了讓大兒子體驗到，現實里的零售流程是怎么運作的——店員平時怎么上班、中午吃什么、下班聊什么，這些都是現在的中產娃平時接觸不到的。
劉佳

劉佳解釋，現在的孩子大多“生活在泡泡里”，不知道外面的世界是什么樣，得讓他們去感受真實的生活。

財商培養，也是她的“特色課程”。

劉佳給老大開了股票賬戶，讓孩子自己選股票。

出于對產品的熟悉，大兒子最開始想買蘋果和任天堂，說“我用他們的產品，覺得公司肯定好”。

結果買了蘋果股票后，半年跌了15%，孩子疑惑：“公司這么好，怎么會跌？”

劉佳沒直接給答案，而是引導他：“你去看看，大家為什么對蘋果有爭議了？股價跌是公司的問題，還是宏觀環境的問題？”

慢慢的，孩子有了自己的價值判斷和金錢觀。“有次他想買限量球衣，我問‘是不是有點貴’，孩子想了想，說‘算了，我用這筆錢買股票吧’。”

劉佳笑著說，這就是她想要的效果：“不是教孩子怎么賺錢，而是讓他知道，怎么衡量事物的價值和價格，這種認知能伴隨一輩子。”

就連選學校，劉佳也優先考慮孩子的成長。

她把老大從北京的國際學校轉到香港的國際學校，理由很實在：“香港的老師穩定性高，一半以上的老師在學校教了十年以上，對學生更上心，也有自己的職業規劃，不會隨便換工作。”

更重要的是，香港的學校不只看成績，學術之外的能力培養也很是到位：“老大來這兒后，受同學影響，開始看《紐約時報》、買股票，還愛上了足球，這些非學術的能力，對他來說更重要。”

孩子剛轉學那陣，也曾陷入低谷：“聽說讀寫跟不上，成績不理想，自信特別受打擊。”

劉佳沒沖上去救場，而是站在旁邊支持，提供更多方法論層面上的幫助：“我不幫他做題，只幫他梳理方法，告訴他，你可以先試試自己站起來。”

慢慢的，孩子自己摸索出適應的辦法，成績提上來了，自信也回來了。

對3歲的老二，劉佳也有自己的“小原則”：“現在老大能幫著帶妹妹，喂飯什么的都沒問題。”

她坦言，工作忙的時候，對老二的關注會少一點，但“會根據孩子的階段調整”：“等老大再穩定些，我會把更多精力放在老二身上。”

職場媽媽的平衡真相：沒有兼顧，只有取舍

聊到“如何平衡事業與家庭”，劉佳的回答很坦誠：“沒有balance（平衡），只有sacrifice（犧牲）。”

在她的優先級里，自己永遠是最先犧牲的：“休息時間少一點，休閑活動少一點，把時間分給工作和孩子。”

不同階段，她的側重也不同。“去年老大剛轉學，適應壓力大，我就把更多精力放在他身上，對老二和工作都稍微松一點。”

現在老大適應了，她才慢慢調整：“對老大的關注少了些，也能多花點時間在工作和老二身上。”

即便再忙，劉佳也會跟孩子“分享工作”：“我會跟老大說‘我們最近投了什么項目’‘市場有什么變化’，過段時間他會主動問‘上次那個公司怎么樣了’。”

這種溝通，讓孩子更了解媽媽，也培養了他的好奇心：“孩子現在看到新的AI工具，會跟我說‘這個很好用，能編復雜的游戲’，這種探索欲，我特別想保護。”

劉佳給孩子培養出來的，不止是眼前的成績，更是讓娃自驅探索、不斷成長的能力。

劉佳也不回避自己的局限性：“我不是超人，24小時不夠用，只能在不同階段做取舍。”

但她始終記得，給孩子安全感：“不管再忙，我都會讓孩子知道，我在旁邊看著，他是安全的。哪怕要自己克服困難，也知道有媽媽兜底。”
劉佳

劉佳結合自己的創投經歷，給出最實在的想法：“多了解世界的變化，多試新工具，比如AI，讓自己獲取信息、學新知識的速度快一點。這是在現在的社會里，能一直走下去的關鍵。”

她還特別提到“冒險精神”：“我見過很多優秀的年輕創業者，要么是家里能兜底，敢嘗試；要么是一無所有，敢賭一把。不管哪種，都有‘敢冒險’的特質。”

在劉佳看來，想有超額回報，就得敢承擔風險。所以她也希望自己的孩子：“以后能敢去冒險，去探索不一樣的東西，而不是守著穩定過一輩子。”

對“名校”和“學歷”，劉佳的看法更開放：“我跟老大說，你以后不讀大學，我也能接受，只要你想做自己喜歡的事。”她見過太多“走常規路”的孩子：“在固定的軌道里長大，不敢突破，其實很可惜。”所以她更希望孩子有獨立思考的能力，不人云亦云。

無論是對創投行業的洞察，還是對育兒的思考，都透著“不隨波逐流”的清醒。在這個AI飛速發展，教育沒有“指南”的時代，父母們需要的，正是而找到自己的節奏，走出不設限的人生。