只靠一對螺旋槳,怎么把幾十噸的飛機送上天?缺水缺氧的外太空,如何實現科學種菜?飛機迫降時發動機失火怎么辦......要解答這些專業性極強的問題,不必苦耕書海,只需一場“說走就走”的旅行。
近日,南京航空航天大學開啟2026實驗室開放日,17個國家級、省部級實驗室、特色實驗室,14大特色場館面向公眾開放。明故宮、將軍路、天目湖三校區熱度持續攀升,累計入校5萬余人。
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平時僅限校內使用的設備,轉化為大眾科普的載體;高深艱澀的前沿科技,一變而成觸手可及的體驗項目。直觀展示著近年來,高校圈的流行表達——好的大學,沒有“圍墻”。
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受眾多元,“零基礎”也能懂科研
作為開放日的核心組成部分,南航17個實驗室并不局限于單純的“全開放”維度,而是充分考慮不同年齡段、不同知識儲備參觀者的需求,讓充滿“神秘感”的科研陣地,成為人人皆有所得的科普空間。
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“飛機要設計防水嗎?”“衛星在天空中碰撞怎么辦?”“宇航員衣服臟了怎么洗?”......
面向“小觀眾”們拋出的一個個問題,工作人員并不堆砌專業概念,而是簡單直白地方式,滿足他們的求知欲,在互動中拉近與航空航天科技的距離。
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對有一定知識儲備的參觀者,南航提供更有體驗感的“硬核”場館。
在民航學院全景塔臺模擬實驗室,參觀者可以沉浸式體驗機場塔臺視角,模擬民航管制的真實工作場景、觀察飛機起降的全過程、了解發動機失火等緊急情況的應對策略。
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微小衛星空間操作實驗室中,科研人員以“迷你太空生命實驗室”的比喻,講解了國內首創的植物膠囊載荷,展示如何在壓力、溫度異常的太空環境下,構建穩定的生命支持系統......
即使沒有專業背景,參觀者也能走近航空航天創新前沿,感受高水準科技的無窮魅力。不少人感慨“本是感受校園氛圍,沒想到收獲卻遠超預期。”
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“三航”特色,點燃空天夢想
開放日期間,南航圍繞“航空、航天、民航”三大優勢領域設計特色活動,取得參觀者一致好評。
校園操場上,從充滿創意感的“天馬”,到翼展長達5米的航空模型......伴飛、翻滾、盤旋等一系列特技動作,讓現場歡呼不斷。
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除了這些設計精妙的模型,南航校園里,處處都有“真家伙”。米格—15、殲—8II、“梟龍”、長征四號......每一架實機,每一臺火箭,無不具備大國重器的硬核“魅力”。
校史館中,參觀者沿著時間線,了解南航服務國家航空航天民航事業的歷程;航空航天館內,各類退役機型、零部件實物陳列,參觀者們得以近距離觀察機械設計之美;御風園作為航空航天教育教學實踐基地,更是成為熱門“打卡點”。
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展示與傳承,多元職能的載體
開放日的最終價值,不止于“自我展示”,南航將高校應有的社會責任、文化傳承融入服務細節。
在活動現場,南航還設置招生咨詢臺,由各個學院的招辦老師坐陣,解答家長關于招生政策、專業選擇、培養方向、行業發展等方面的疑問,“女生適合報航飛行器設計專業嗎?”“除了軍工還能去哪些行業?”現場不少考生家長經過答疑,紛紛表示“孩子的報考目標更清晰了”。
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這種“零距離”解惑,讓開放日成為吸引潛在生源的橋梁,也踐行了高校“人才培養銜接國家戰略”的職能,與“資源共享”相比,開放日在更深層次上,構建了“社會認知—人才輸送”的高效循環。
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“全開放、零門檻、沉浸式”。這場活動的本質,是高校對社會責任的踐行。讓科研不再是“束之高閣”的成果,而是激發大眾興趣的載體;讓文化不再是學校的“專屬符號”,而是傳遞給社會的精神力量;讓教育不再是“封閉課堂”,而是連接“青年夢想與國家需求”的紐帶。
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