江西男孩照顧智力障礙同桌6年，誰知，畢業時男孩1句話感動全網

江西宜春銅鼓縣的小學畢業禮上，13歲的吳亞軍背著書包要走，同桌李奇健攥著他的書包帶死活不肯放，晃著腦袋說不出完整的話，只是一個勁地哼唧。

吳亞軍紅著眼蹲下來，湊到他耳邊輕聲說：“以后還有人陪你。”

6年前的開學第一天。當時班主任領著李奇健走進教室，跟全班同學說，這個小朋友有智力殘疾，還有語言障礙和弱視，生活不太能自理，想找個同學做同桌幫幫他。教室里瞬間靜下來，小朋友們都低著頭不敢吭聲，只有7歲的吳亞軍，舉著小手脆生生地喊：“老師，我來！”

沒人想到，這句簡單的答應，一守就是6年。從一年級到六年級，吳亞軍的校園日常，從來都不是一個人。每天早上7點半，校門口準能看見他的身影，等著李奇健來，然后牽著他的手走進教室，幫他放好書包、擺好課本，連鉛筆都會幫他削好。

李奇健上課坐不住，總愛東扭西歪走神，吳亞軍就用手指輕輕拉著他的衣角，輕輕晃一下，他就乖乖坐好；課間別的同學都跑出去瘋玩，吳亞軍就陪著他，一遍遍教他玩石頭剪刀布，陪他去廁所，幫他掀門簾、擦手；食堂打飯，吳亞軍永遠先幫李奇健打好，挑掉他不愛吃的蔥姜，然后坐在旁邊看著他吃，李奇健吃飯慢，一頓要吃近一個小時，他就一邊寫作業一邊等，從來沒催過。

吳亞軍的書包里，永遠備著一包紙巾和濕巾。李奇健吃飯總愛灑湯灑飯，他就立刻拿紙巾幫他擦嘴角、擦衣服，有次湯灑在了校服上，他還拉著李奇健的手跟李爺爺說：“爺爺，我幫他洗校服。”這些小事，他做了6年，風雨無阻，從沒喊過累。

李奇健不會用語言表達感謝，卻把所有的依賴都寫在了行動里。吳亞軍被老師批評了，他會悄悄跑過去，用肉肉的小手摸摸他的頭；吳亞軍被罰站，他會使勁拉著他的胳膊，把他往座位上拽；每次遠遠看見吳亞軍，他原本無神的眼睛，一下子就亮了，跌跌撞撞地跑過去，牽著他的手就不松開。

吳亞軍的善良，從來都不是一個人的獨角戲。他的堅持，慢慢帶動了班里的同學，大家開始主動跟李奇健說話，陪他玩。學校也順勢成立了“吳亞軍幫幫團”，他帶著32個同學，一起照顧全校9個特殊孩子。誰需要提醒上廁所，誰情緒不好要安撫，誰吃飯容易嗆到，他都一一記在小本子上，還摸索出辦法，用鼓勵代替催促，用耐心哄著他們開心。

臨畢業，吳亞軍最放心不下的，就是這些特殊的同學。他怕自己走了，沒人知道他們的小習慣，特意做了“愛心交接卡”，把每個孩子的喜好、忌諱、應急辦法都寫得清清楚楚，一筆一劃，全是用心。他說：“我要把經驗留下來，讓愛不斷線。”

這些孩子的世界里，善良從來都特別簡單。他們不會像大人一樣，先算利弊、怕麻煩，不會覺得幫人是負擔，只是看見別人需要，就下意識地伸手。反觀我們成年人，有時候連一句隨口的承諾都做不到，遇事總想著“多一事不如少一事”，對比這些孩子，真的挺慚愧的。

我們總說善良難得，可吳亞軍用6年的時間告訴我們，善良其實一點都不復雜，就是七歲那年的一句“我來”，是六年如一日的牽手，是畢業時那句“以后還有人陪你”。

李奇健從剛入學時連勺子都拿不穩、只會發呆，到現在能自己端碗吃飯、會說“亞軍”“玩”這樣的簡單詞匯，這都是吳亞軍6年陪伴的結果。

其實這世上從沒有天生的小英雄，只是有的孩子，心里裝著一份溫柔的擔當。最珍貴的善良，從來都是“說到做到”，最動人的陪伴，從來都是“日復一日”。