貫通學(xué)段育人 凝聚思政合力

為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)向縱深發(fā)展，2026年1月 30日上午，“貫通育人學(xué)段?凝聚協(xié)同合力——全面推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化高質(zhì)量發(fā)展” 座談會(huì)在鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教學(xué)樓二樓黨員活動(dòng)室成功舉辦。來(lái)自高校、中小學(xué)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的思政教育工作者齊聚一堂，以政策為引領(lǐng)、以實(shí)踐為依托，共話思政育人新路徑，凝聚跨學(xué)段協(xié)同育人新合力。

座談會(huì)伊始，華北水利水電大學(xué)馬克思主義研究中心主任、教授楊國(guó)斌與中共鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)黨總支書(shū)記樊僧健分別致辭。楊國(guó)斌教授介紹了參會(huì)人員基本情況，深入闡釋了會(huì)議舉辦的時(shí)代背景與核心議題，強(qiáng)調(diào)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)系列重要講話精神，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，更是在世界百年未有之大變局下，筑牢青少年理想信念之基、強(qiáng)化政治認(rèn)同與文化認(rèn)同的關(guān)鍵舉措。樊僧健書(shū)記全面介紹了學(xué)校教育集團(tuán)的發(fā)展概況與思政教育實(shí)踐基礎(chǔ)，提出要立足學(xué)校實(shí)際，主動(dòng)融入大中小思政課一體化建設(shè)大局，為座談會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的交流基調(diào)。

學(xué)段實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié):各學(xué)段代表結(jié)合自身實(shí)踐與思考帶來(lái)了兼具針對(duì)性與操作性的分享。華北水利水電大學(xué)王曉崗教授從高校思政課建設(shè)與學(xué)生家長(zhǎng)雙重視角，分享了大學(xué)思政課的實(shí)踐路徑與育人感悟；鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)政治學(xué)科教研組長(zhǎng)程玉璽聚焦高中階段“拔節(jié)孕穗期”特殊定位，圍繞課程內(nèi)容銜接、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育資源貫通、師資隊(duì)伍建設(shè)四大舉措，介紹了學(xué)校實(shí)現(xiàn)初高中有效銜接、為大學(xué)階段筑牢基礎(chǔ)的探索成果，分享的特色教學(xué)案例獲得現(xiàn)場(chǎng)廣泛共鳴；河南博物院社會(huì)教育部陳瑩瑩作為小學(xué)生家長(zhǎng)代表，分享了小學(xué)思政課啟蒙道德情感、依托社會(huì)大課堂育人的實(shí)踐成效；華北水利水電大學(xué)徐玉博士圍繞一體化建設(shè)核心邏輯與實(shí)施路徑提出建設(shè)性思考；黃河水利職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)胡昊介紹了該校思政課總體建設(shè)情況，并結(jié)合家長(zhǎng)視角談了對(duì)思政課的期待。不同學(xué)段、不同視角的分享，全面展現(xiàn)了一體化建設(shè)的實(shí)踐圖景，為跨學(xué)段協(xié)同育人提供了寶貴借鑒。

政策解讀與互動(dòng)交流環(huán)節(jié):楊國(guó)斌教授結(jié)合國(guó)家最新政策文件與自身研究成果，進(jìn)行了深度政策解讀與理論闡釋。他從 “為什么要一體化”、“什么是一體化”、“成效與問(wèn)題”“對(duì)策與建議”“我們的探索”五個(gè)維度，系統(tǒng)解讀了一體化建設(shè)的核心要義，其總體目標(biāo)是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，核心要求是實(shí)現(xiàn)橫向貫通與縱向銜接，涵蓋德智體美勞、知行合一、理論教材教學(xué)體系等九大一體化維度。同時(shí)，他也直面當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建一體化目標(biāo)體系、統(tǒng)籌教材編寫、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)師資共同體與平臺(tái)建設(shè)等對(duì)策建議，為參會(huì)人員精準(zhǔn)把握政策要點(diǎn)、破解實(shí)踐難題提供了清晰指引。互動(dòng)交流環(huán)節(jié)氣氛熱烈，參會(huì)人員圍繞政策落地難點(diǎn)、學(xué)段銜接標(biāo)準(zhǔn)、資源共享機(jī)制等問(wèn)題展開(kāi)深入探討，在思想碰撞中凝聚了“循序漸進(jìn)、螺旋上升” 的育人共識(shí)。

此次座談會(huì)的成功舉辦，搭建了高校、中小學(xué)、社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)同育人的交流平臺(tái)，進(jìn)一步明晰了各學(xué)段在思政課一體化建設(shè)中的定位與職責(zé)。未來(lái)，各參會(huì)單位將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)深化跨學(xué)段協(xié)同合作，立足學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷完善思政育人體系，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量！