做“龍崗探索家”！這些深圳娃期末走出課堂開展跨學科實踐

為落實跨學科育人理念、推動知識與實踐深度融合，近日，華中師范大學附屬龍園學校精心組織的“龍崗探索家”跨學科項目學習實踐活動收獲精彩成果。該校七八年級學子熱情響應、踴躍參與實踐活動，從十個備選選題中精挑七個核心方向組建專項小組。學校前期還開展專題培訓為學子賦能，依據跨學科知識體系為各小組配齊專業指導教師，更邀請家長志愿者全程跟隊護航，家校同心聚力，為活動安全有序、高效落地筑牢堅實保障。

奔赴五大實踐場地，調研解鎖龍崗魅力

1月28日，華附龍園學校各項目組學生化身“龍崗探索家”，走出課堂奔赴五大實踐場地，用沉浸式調研解鎖家鄉魅力，讓跨學科知識在真實場景中落地生根！

初一（1）班的同學們選擇了“大運場館的賽后時光”主題，他們化身“數據觀察員”，穿梭于廣場與綠道，細致記錄不同時段人流與活動類型，調查、記錄大運場館的智能安防建設，觀察大運場館周邊的生態現狀，小組成員深入調研、積極思考，為大運場館發展建言獻策，為進一步設計適合青少年的創意活動方案積累一手數據。

青瓦白墻映古韻，探索步履踏歌行！初一（4）班的同學們和初二各班的同學們分別設計選擇了“甘坑古鎮的客家文化傳承者”的選題，在甘坑古鎮的煙火氣息中，小組成員化身文化尋訪者，圍繞 “深圳客家文化的精神內核”“客家文化的傳承與發展” 等核心議題，主動與古鎮居民及往來游客深入交流。他們手持設備細致記錄，收錄了豐富的采訪音視頻第一手素材。基于這些鮮活資料，同學們精心梳理形成《甘坑古鎮客家文化調研總結報告》，剪輯出品 “你怎么看待客家文化的精神內核與傳承” 主題短片，更巧用信息技術，設計出兼具文化質感與國際視野的客家文化雙語電子海報，讓古老客家文化在創新表達中煥發新活力。

河畔尋蹤，守護碧水！初一（7）班的同學們化身 “龍崗河水質偵察兵”，在組長的統籌帶領下明確分工、默契協作，沿著龍崗河河道上下游展開全方位探查。他們俯身觀察水體顏色、細心記錄岸邊植被、水生生物的生長狀況，將地理學科的生態認知、科學學科的觀察方法融入實踐，一步步積累鮮活素材，最終凝結成詳實嚴謹的《青色龍崗河建設規劃建議》。生動詮釋了龍園學子對綠色家園的責任擔當，用少年之力為龍崗河的生態守護注入溫暖力量。

公園探需，獻策民生！初一（8）班的同學們聚焦 “優化社區體育設施” 選題，走進新生公園，化身 “社區民生觀察員”。他們主動上前與健身的市民親切交流，“您覺得公園里的健身器材夠用嗎？”“哪種設施您使用得最頻繁？” 一句句真誠提問，拉近了與居民的距離。同學們分工協作，用詳實的數據勾勒出社區體育設施的使用現狀，為后續撰寫《社區體育設施優化提案》筑牢了堅實根基，彰顯了同學們關注身邊事、參與社區建設的責任擔當。

林間尋芳，筆繪自然！初一（8）班的同學們化身 “自然觀察員”，漫步于紅花嶺公園的蔥蘢林間。他們循著草木清香俯身細察，記錄植物的紋路肌理與生長姿態；用鏡頭定格花葉的鮮活瞬間，小心翼翼采集形態別致的落葉標本。同學們一筆一畫勾勒自然之美，一字一句記錄探索感悟。一本本圖文并茂的自然筆記，不僅是植物的 “專屬檔案”，更成為少年與自然溫柔對話的珍貴見證，字里行間滿是對生命的熱愛與探索的熱忱。

家長志愿者跟隊護航，指導老師提供跨學科知識支撐

本次活動中，家長志愿者化身 “安全守護者”，全程跟隊護航，定時在活動群同步定位與實況，為探索之路筑牢安全防線；指導老師深耕學科知識引領，從選題規劃到成果打磨，提供精準專業的跨學科支持。家校同心聚力、雙向賦能，讓跨學科育人理念落地生根、開花結果。

在1月30日成果分享會上，各小組精彩展示實踐收獲，贏得現場陣陣掌聲。該校副校長陳婷婷為參與同學頒發 “龍崗探索家” 榮譽證書，校長舒安洲為優秀家長志愿者代表頒發感謝狀。

陳婷婷高度肯定同學們的優異表現，鼓勵大家持續探索，推動學科知識與生活實踐深度融合。舒安洲作總結講話，勉勵學子成長為有本領、有學識、有擔當的新時代好少年。

此次活動不僅拓展了學子們認知家鄉的廣度與深度，更增強了跨學科實踐能力、社會責任感與家國情懷。該校相關負責人表示，未來，華附龍園學子將帶著這份探索熱忱與擔當，把實踐中收獲的本領運用到更廣闊的領域，以少年之力踐行使命，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的社會主義接班人，在丈量世界、服務社會的道路上續寫更多精彩篇章！

采寫：南都N視頻記者 王童 通訊員 董晨陽