代表委員話兩會|曾斌：構建校企政利益共享機制 推動產教深度融合

本文轉自：人民網-湖南頻道

湖南省政協常委、民建省委會專職副主委曾斌。受訪單位供圖

人民網長沙2月5日電 （記者林洛頫） 在推進“三高四新”戰略、加快構建“4×4”現代產業體系背景下，高端制造業技能人才培養成為社會關注熱點。湖南兩會期間，湖南省政協常委、民建省委會專職副主委曾斌近日提交提案建議，通過構建校企協同育人“命運共同體”，系統破解大國工匠培育瓶頸，為先進制造業發展提供堅實人才支撐。

曾斌在調研中發現，隨著中聯重科、鐵建重工等龍頭企業加快高端裝備制造布局，企業對高技能人才需求持續攀升。

但當前湖南技能人才培養仍存在多方面制約因素，包括利益共享機制尚不健全、師資隊伍建設相對滯后、人才培養與產業需求銜接不夠緊密、協同平臺作用發揮不足等問題，影響了大國工匠培養質量。

曾斌認為，推動企業、學校、政府形成協同育人格局，構建育人共同體，是破解技能人才短缺的重要路徑，也是落實培養緊貼市場需求緊缺人才要求的具體舉措。

圍繞構建協同育人體系，曾斌建議完善多元利益分配機制，激發產教融合內生動力。他提出，應推動新增教育經費向職業教育傾斜，設立省級產教融合專項基金，對參與學徒制培養的企業給予補貼。

同時，探索政府、企業、學校共同分擔實訓設備投入機制，支持企業投入資金依法享受稅費優惠。鼓勵校企共建技術研發平臺，推動科研成果優先在企業轉化，并按比例向參與研發教師團隊分配收益。

在學生培養方面，可探索工學交替薪酬制度，保障學生實習期間合理收入。進一步完善職業技能競賽激勵機制，提升技能人才成長通道吸引力。

針對技能人才培養基礎環節，曾斌建議加快打造高水平“雙師型”教師隊伍。他提出，可通過完善教師專業技能認證體系、實施教師企業實踐專項計劃，將企業實踐經歷與職稱評審直接掛鉤；并暢通企業技術骨干進入職業院校教學渠道，建立省級“雙師型”教師資源庫，促進校企師資雙向流動，推動區域職業教育協同發展。

在提升人才培養與產業匹配度方面，曾斌建議建立專業動態調整機制，圍繞“4×4”現代產業體系定期發布人才需求報告，引導院校優化專業布局，重點發展工業機器人運維、大數據分析等前沿專業。

借鑒“學院即工廠”等模式，推動建設共享型實訓基地和產教融合示范園區，優先在工程機械、軌道交通、新能源汽車等優勢產業打造示范項目，探索形成可復制推廣經驗。

為保障產教融合長效運行，曾斌還建議強化政府統籌作用。他提出，可探索組建省級產教融合創新研究機構，建立市場化運營機制，明確政校企三方權責。

完善學徒制支持政策，對參與培訓企業給予社保補貼。建立多方參與的監督評估體系，將評價結果與資金支持、評優評先掛鉤，推動校企合作規范化、常態化發展。

曾斌表示，隨著湖南先進制造業持續壯大，高技能人才需求將不斷增長。通過構建協同育人新機制，有助于推動教育鏈、人才鏈與產業鏈深度融合，為湖南制造業高質量發展提供更加堅實的人才支撐。