考試考了個寂寞！一家長吐槽孩子期末成績，靠特殊渠道才隱約知曉

“考試考了個寂寞！”一位家長發(fā)文吐槽，稱孫子孫女的期末成績，竟是靠特殊渠道才隱約知曉。

班主任發(fā)通知明確：今年不公布具體分數(shù)，也請家長別為難老師，這是上級要求。按理說，領(lǐng)導(dǎo)的用意不難理解，怕成績低的孩子心里受打擊?？蓪W(xué)了整整半年，不公布具體分數(shù)，學(xué)半年啥也不知道，這真是考了個寂寞。

針對此事，有網(wǎng)友認為，我說“不公布分數(shù)”的初衷是好的，想減少唯分數(shù)論的焦慮。但教育的核心，從來不是回避問題。完全隱藏分數(shù)，可能會讓孩子和家長失去了復(fù)盤的方向，再說，對分數(shù)不理想家長、孩子連一點兒承受能力也沒有，如何在社會生存？

有網(wǎng)友評論，我們數(shù)學(xué)老師報分了，因為考了年級第一，人家有底氣，語文和英語就奇葩了，只肯說分數(shù)段是哪些人，就是不肯說具體分數(shù)，我估摸著怕是考了年級倒數(shù)，果然，英語是年級倒數(shù)第一，語文不知道。

也有網(wǎng)友表示，我們這都是用查分系統(tǒng)查，單科分數(shù)、總分數(shù)、班級排名、年級排名一清二楚。一個手機號只能查一個人的，也不易泄露隱私。

• 為何小學(xué)、初中期末考試的成績只有等級沒有分數(shù)，也沒有排名？

這其實并非個別地區(qū)的做法，而是源于國家層面的政策規(guī)定。

2025年12月4日，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ㄒ韵潞喎Q《通知》），對中小學(xué)日?？荚嚬芾硖岢鱿到y(tǒng)要求，旨在壓減考試頻次、提升考試質(zhì)量、強化安全風(fēng)險防范，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

《通知》對“中小學(xué)日常考試”作出了清晰界定，指地方和學(xué)校在日常教學(xué)過程中，為了檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果、服務(wù)于教學(xué)改進而面向年級全體學(xué)生組織實施的考試，不含初高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。

與此同時，《通知》從進一步壓減考試頻次、嚴格命題管理、強化審核把關(guān)、優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用等七個方面提出了20項具體舉措，覆蓋了考試管理的全過程。

值得注意的是，義務(wù)教育階段淡化分數(shù)和排名并非新規(guī)。早在2017年12月印發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》中就已經(jīng)提出，“考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準?！?/p>

2021年3月，教育部等六部門印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，也提到“嚴控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名”；同年6月，《未成年人學(xué)校保護規(guī)定（征求意見稿）》再一次強調(diào)“不得公開學(xué)生個人的考試成績、名次”。

可以肯定，“不公布分數(shù)”的初衷是好的，想減少唯分數(shù)論的焦慮。但教育的核心，從來不是回避問題。完全隱藏分數(shù)，可能會讓孩子和家長失去了復(fù)盤的方向。

如此來看，不妨換種更靈活的方式：比如用等級制替代具體分數(shù)，同時班主任私下告知家長孩子的薄弱環(huán)節(jié)。這樣既保護孩子的自尊心，又能讓學(xué)習(xí)有明確的改進目標。

考試的意義，本就不在于一張分數(shù)單，而在于幫孩子發(fā)現(xiàn)問題、穩(wěn)步成長，這份平衡，值得教育者和家長共同琢磨。

對此，你怎么看呢？