湖南
“道旁苦李”是國學啟蒙教育中極具價值的經(jīng)典素材，典故簡單易懂、趣味性強，既適合孩童理解，又能傳遞“理性思考、不盲從、明辨是非”的核心智慧，是家長和老師引導孩子修身養(yǎng)性、培養(yǎng)良好思維習慣的優(yōu)質國學內(nèi)容。
對于孩子而言，“道旁苦李”的典故無需復雜的國學理論解讀，只需用通俗的語言講述王戎不取道旁李的故事，就能讓孩子明白“不要盲目跟風，要學會獨立思考”的道理。孩童的好奇心強、模仿能力強，通過這段典故，
能引導孩子在生活中學會觀察、學會思考，不被表面現(xiàn)象迷惑，比如看到別人爭搶的東西，不盲目跟風，而是先想一想“為什么大家爭搶？這件東西真的好嗎？”
其國學啟蒙教育意義，主要體現(xiàn)在三個方面：一是培養(yǎng)孩子的理性思維，讓孩子從小養(yǎng)成“觀察—思考—判斷”的習慣，這是國學“明辨是非”教育的基礎；二是引導孩子拒絕盲從，培養(yǎng)獨立人格，契合國學“修身先修心”的啟蒙理念；三是教會孩子懂得取舍，明白“看似誘人的東西，未必是好東西”，培養(yǎng)孩子沉穩(wěn)、不浮躁的心態(tài)。
家長和老師在引導時，可結合生活中的小事，讓國學智慧落地，比如孩子看到別人買玩具，盲目想要時，就可以用“道旁苦李”的故事提醒孩子：不要因為別人都有，就盲目爭搶，要想一想自己是否真的需要，讓孩子在潛移默化中踐行國學智慧，提升自身素養(yǎng)。
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