小學教師用手背打學生臉，被黨內警告處分，并調離原工作崗位

在2025年9月22日這一天，市第五小學校內發生了一起看似平常卻又引發諸多后續影響的課堂沖突事件。當天，在某間教室的課堂之上，學生陳某某不知是出于何種原因，持續不斷地發出“嗚嗚”聲。

這聲音在安靜有序的課堂環境中顯得格外突兀，嚴重擾亂了正常的教學秩序。老師在授課過程中，注意力被多次分散，教學節奏也被打亂。原本清晰流暢的講解，因為這持續的干擾而變得斷斷續續，其他學生的學習思緒也被打斷。

授課教師李某某回身之后，情緒有些激動，在一瞬間失去了應有的冷靜和耐心，用右手背打了陳某某左側面部一下。這突如其來的動作讓課堂瞬間安靜下來，陳某某也被這一下打懵了，眼中滿是驚恐和不解。

不過，當天李某某意識到自己的行為可能有些過激之后，內心十分懊悔。他主動找到陳某某以及其家長，真誠地進行了道歉。李某某言辭懇切，表達了自己當時的沖動和后悔，希望能夠得到他們的原諒。家長和陳某某在李某某誠懇的態度下，選擇了諒解他，這件事情在當時似乎暫時告一段落。

然而，平靜并未持續太久。在2025年11月27日，學生家長前往曙光派出所報案。或許是隨著時間的推移，家長對于孩子被打的事情有了更多的思考和擔憂，又或許是孩子在之后出現了一些身體或心理上的狀況，讓家長覺得事情并沒有那么簡單。

派出所接到報案后，迅速展開了全面而細致的調查工作。他們首先查看了現場視頻，試圖從視頻中還原當時事件發生的真實場景，了解事情的來龍去脈。視頻中的每一個細節都被仔細分析，包括陳某某發出聲音的頻率和程度，以及李某某動手的瞬間和力度。

同時，為了確定陳某某的身體損傷情況，派出所安排了法醫進行鑒定。法醫通過專業的檢查和診斷，對陳某某的傷情進行了科學的評估。

經過一系列嚴謹的調查和分析，直到2026年2月3日，派出所綜合各方面的證據和情況，最終決定不予行政處罰。這一決定是基于多方面的考量，可能是因為李某某的行為情節相對較輕，且已經取得了學生和家長的諒解，也可能是陳某某的傷情并未達到需要行政處罰的標準。

而在此之前，市教育局已于2025年12月31日對李某某作出了黨內警告處分，并將其調離原工作崗位。教育局認為，作為教師，李某某在處理課堂問題時未能采取恰當的方式，其動手打人的行為違反了教師的職業操守和行為規范，對學生的身心健康可能造成了一定的影響。為了嚴肅教育行業的紀律，規范教師的行為，教育局作出了這樣的處分決定。

目前，事件的發展進入了新的階段。學生家長向法院提起了民事訴訟，希望通過法律途徑來維護孩子的權益和討回一個說法。這起民事案件已經正式進入司法程序，法院將按照法律規定和程序對案件進行審理。

雙方當事人都將在法庭上陳述自己的觀點和理由，提供相應的證據。同時，因對曙光派出所作出的不予行政處罰的處理決定不服，家長已向虎林市人民政府提出行政復議申請。他們希望政府能夠對派出所的決定進行重新審查和評估，以確保處理結果的公正性和合理性。

這起校園沖突事件從課堂上的一個小插曲，逐漸演變成涉及民事和行政程序的復雜事件，引發了社會各界的廣泛關注。它不僅提醒了教師在面對課堂問題時要保持冷靜和理智，采取恰當的方式進行處理，也讓人們更加重視校園內師生關系的和諧以及學生權益的保護。同時，這起事件也將在法律的框架下得到公正的解決，為類似事件的處理提供參考和借鑒。