農(nóng)村小學(xué)為什么衰??？農(nóng)村不僅人少了，連狗都少了，小孩就更少了

每年的中央一號文件都是關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)民的，也就是傳統(tǒng)意義上的三農(nóng)。而今年的中央一號文件開頭就提到了農(nóng)村的中小學(xué)校，以及縣城的中學(xué)。

2月3日，2026年中央一號文件發(fā)布，文件中提出，穩(wěn)慎優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校和幼兒園布局，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園，實施縣域普通高中振興行動計劃。推進城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，加強縣域教師隊伍統(tǒng)籌配置，推動城鄉(xiāng)學(xué)校在線共享優(yōu)質(zhì)課堂。綜合施策加大農(nóng)村控輟保學(xué)力度。

農(nóng)村學(xué)校的衰敗已經(jīng)是大勢所趨，無法挽回的現(xiàn)實。

以我自己老家為例，我是上世紀80年代上小學(xué)，90年代上中學(xué)。當(dāng)時每個行政村都有一個五年制的小學(xué)，后來變成了六年制；鎮(zhèn)上的中學(xué)包括初中和高中，我就是在這個學(xué)校上的初中和高中，但初中除了這所之外，周圍還有三個行政村的初中。

從我所在的村子到鎮(zhèn)上，約6.5公里路程，中間路過的一個村子就有個初中，我的小學(xué)同學(xué)中絕大多數(shù)都是在這個中學(xué)上初中。到我上高中的時候，同學(xué)除了本校的初中同學(xué)之外，大多數(shù)都是來自周圍幾個鄉(xiāng)村中學(xué)的畢業(yè)生。

到2010年，我讀過的中學(xué)的高中撤銷了，周圍的幾個初中則全部撤銷，全鎮(zhèn)只剩下這一個初中，高中則只能到市區(qū)去讀。我們家屬于市轄區(qū)下屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離市區(qū)近，所以都在市區(qū)讀高中。其它下屬的縣情況類似，高中基本上向縣城集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，農(nóng)村小學(xué)也開始撤并。

比如前面提到我家去鎮(zhèn)上路過的村子的初中，撤銷之后變成了小學(xué)，而小學(xué)則變成了幼兒園。我們當(dāng)?shù)匾彩遣畈欢嘣谶@個時期開始出現(xiàn)農(nóng)村幼兒園。

到2023年初我回到老家時，和村里人閑聊，發(fā)現(xiàn)村里的小學(xué)也已經(jīng)十分衰敗，只有九個學(xué)生，但卻有十五六個老師。而我小時候上學(xué)的時候，學(xué)校五個年級共有200多人，90年代增開了學(xué)前班之后，人數(shù)還要更多，全盛期老師不夠用，大多數(shù)都是沒有正式編制的民辦老師，有編制的師范畢業(yè)生只有極少數(shù)人。

與此對應(yīng)的則是農(nóng)村人口的急速減少，除了逢年過節(jié)外出打工的人回來過年還能稍微熱鬧一點之外，其它時間村里人非常少。十年前差不多是三分之一的家庭有兩個人以上，三分之一的家庭只剩下一個老人，三分之一的家庭房子空關(guān)，完全無人居住。到現(xiàn)在基本上三分之二的家庭房子都空關(guān)，無人居住，只有大約三分之一的家庭有人，平時基本上只有老人和少量中年婦女，中青年男性很少。

2024年9月，我回老家住了一段時間，發(fā)現(xiàn)村里已經(jīng)看不到小孩子了。一方面是因為我們當(dāng)?shù)夭识Y較高，年輕人結(jié)婚很不容易，生育率很低，所以小孩本身就很少，另一方面則是因為即使有小孩，也都要送到市區(qū)去讀書，有條件的在市區(qū)買房，沒條件也要租房，還有些則是在鎮(zhèn)上。

我家對門鄰居的兩個小孩，就由媳婦帶著在鎮(zhèn)上讀書，大的上小學(xué)，小的上幼兒園。男的在家種了幾年玉米，最終還是選擇到長三角打工，送外賣，家里只剩他父母在繼續(xù)種地。

現(xiàn)在回到村里，不僅人很少，經(jīng)常一整天看不到一個人從家門前的大路上經(jīng)過，有也是老年人，甚至連狗都很少。以前晚上經(jīng)常一家的狗叫一聲，全村的狗都會跟著叫，很快就傳遍整個村子，但現(xiàn)在村子很寂靜，以前雞鳴狗吠的情景完全沒了，聽不到雞鳴，也聽不到狗吠。

實際上，因為人口流失，不僅農(nóng)村十分蕭條，只剩下極少數(shù)老人還在生活，就是我小時候覺得非常熱鬧繁華的鎮(zhèn)上，現(xiàn)在平時人也很少。小時候每逢農(nóng)歷三六九鎮(zhèn)上有集，都是人山人海，人和車擁擠在一起，而現(xiàn)在也非常蕭條，我直觀的感覺是做生意的人比買東西的人要多得多。

因為交通便利，人們的生活方式也發(fā)生了很大變化。以前十天半個月才趕集一次，需要買很多東西帶回家去吃用，而現(xiàn)在交通發(fā)達，家家戶戶都有電瓶車，或者汽車，需要什么隨時都可以到鎮(zhèn)上去買，買完就走。而且，現(xiàn)在人們上街都目標(biāo)清晰，買了自己需要的就回家了，完全不逛街。不像我們小時候，去趕集一次，能在鎮(zhèn)上的幾條主要街道來回轉(zhuǎn)悠一天。

除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其實市區(qū)也差不多，給人的感覺也是路上行人很少。以前感覺市區(qū)很繁華，有很多臨街的店鋪做各種大小生意，逛街的人也很多，但現(xiàn)在街上的行人也很少，店鋪的生意也很蕭條。雖然從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，市區(qū)人口比八九十年代增加了三四倍，市區(qū)面積也擴大了七八倍，但給人的感覺是比以前人少了很多。

所以，這次的文件非常值得注意的一點是，落腳點是以縣域為基礎(chǔ)單位來配置公共服務(wù)和資源，包括教育和醫(yī)療，都強調(diào)以縣域為單元來配置，而不再完全以農(nóng)村為中心了。

不過，農(nóng)村的衰敗對我們這些經(jīng)歷過八九十年代的人來說，可能會有些難過，但這是社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，人往高處走，水往低處流，這是非常自然的過程。農(nóng)村雖然人少了，但也說明他們都能在外面找到活路生存下去，農(nóng)村雖然孩子少了，但市區(qū)的學(xué)校人滿為患，甚至也開始出現(xiàn)了學(xué)區(qū)房的概念。

當(dāng)然，除了城市化之外，人口出生率下降帶來的幼兒園和小學(xué)的倒閉潮也不可避免地會影響到全國各地的基層，尤其是農(nóng)村，更加容易受到?jīng)_擊。所以，鄉(xiāng)村幼兒園和學(xué)校優(yōu)化配置也是在所難免的，難題可能在于多出來的教師接下來如何安置。