社區自治破題“帶娃難”，“鄰童探索家”托起多彩寒假

上午9點，新江灣城江灣國際社區睦鄰中心漸漸熱鬧起來。陽光透過玻璃窗灑進活動室，孩子們稚嫩的歌聲與歡笑聲中，一場由居民自發組織、志愿護航的幼兒成長課，正悄然開啟社區自治的新篇章。

每周一、三上午，這里便成為社區幼兒的小小“探索樂園”。2至6歲的孩子們在志愿者老師的帶領下，或專注地學習用筷子、擰螺絲，或圍坐在一起聆聽繪本故事，偶爾傳來一聲興奮的驚呼——那是他們完成最后一塊拼圖時的喜悅。

寒假期間，幼兒托管、照護銜接難題，一直是新江灣城社區眾多年輕家長和周邊新就業群體的“心頭憂”。為精準回應居民急難愁盼，踐行基層社區自治理念，江灣國際社區睦鄰中心主動搭臺，搭建居民自治服務載體，依托社區志愿力量自主運營，推出了這一項目。

社區治理的根在居民，民生難題的解在自治。針對寒假期間幼兒園低齡幼兒照護缺位、教育資源供給不足的現實問題，睦鄰中心充分激活社區內生動力，挖掘轄區具備專業教育資質的居民資源——邀請某幼兒園退休園長徐晶晶老師擔任項目帶頭人。徐晶晶擁有多年幼兒教育管理經驗，更因其孫輩也長期參與睦鄰中心活動，對家長們的托管焦慮感同身受，主動請纓反哺社區。在她的牽頭下，小區組建了志愿教學團隊，用專業與溫情為項目保駕護航。

“鄰童探索家”課程嚴格遵循以兒童為中心的理念，強調跟隨孩子的興趣和節奏，創設有序、美觀、真實的操作空間，供孩子自由探索。其特色的混齡設置，模擬真實社會，有助于培養幼兒的同理心與合作精神。課程系統涵蓋日常生活、感官教育、數學啟蒙、語言發展及科學文化五大領域，旨在通過前置預備動作、幾何圖形感知、數字砂紙板、繪本故事、地理拼圖等內容，全面培養孩子的獨立性、觀察力、數感、表達力及探索精神。

一節完整的課程始于溫馨的歡迎歌，隨后通過字卡進行認知活動。在日常生活工作示范環節，孩子們學習使用筷子夾取物品、擰螺絲等實用技能。隨后的蒙氏數學或語言環節，則引導孩子認識數字、進行口語對話。課程中段設有集體游戲與茶點休息時間，下半場則聚焦感官教育、科學文化探索或進行控筆練習與自由工作，以創意手工或音樂活動收尾，在愉快的告別儀式中結束。

該項目不僅有效填補了社區寒假幼兒服務空白，更充分發揮了社區“能人”的示范帶動作用，吸引了更多有愛心、有特長的居民加入志愿隊伍。以“社區搭臺、能人牽頭、志愿賦能、鄰里共建”的自治模式，“鄰童探索家”破解了早教托管民生痛點，為社區幼兒送上暖心成長陪伴，走出一條居民自治服務民生的實踐新路。

江灣國際社區睦鄰中心相關負責人表示，未來將持續深耕居民自治平臺建設，不斷挖掘社區能人、盤活志愿資源，鼓勵更多居民主動參與社區公共事務，筑牢鄰里共建、共治、共享的幸福家園。

文字：毛信慧

圖片：毛信慧

編輯：文茜婷

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