職業(yè)教育將重點(diǎn)增設(shè)低空經(jīng)濟(jì)、人工智能、民生緊缺等領(lǐng)域新專業(yè)

中國(guó)青年報(bào)客戶端北京2月12日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張渺）記者今天從教育部官網(wǎng)獲悉，教育部近日印發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），部署5大任務(wù)，深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，其中提出加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置調(diào)整統(tǒng)籌，積極增新、裁撤過剩、升級(jí)改造現(xiàn)有專業(yè)。

據(jù)介紹，這5大任務(wù)分別是：動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置；科學(xué)設(shè)計(jì)課程組合，部署制訂新建課程、升級(jí)改造課程清單和內(nèi)容；優(yōu)化教材呈現(xiàn)形式；細(xì)化教師能力清單，健全教師與企業(yè)人才“雙向流動(dòng)”機(jī)制，強(qiáng)化教師數(shù)字素養(yǎng)等；建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

《意見》從四個(gè)方面推動(dòng)完善改革機(jī)制：一是全面推進(jìn)高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，二是建立“三組長(zhǎng)”牽頭的組織機(jī)制，三是構(gòu)建教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)改革機(jī)制，四是健全企業(yè)技術(shù)資源開放與轉(zhuǎn)化機(jī)制。

《意見》中提到，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置要聚焦高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，嚴(yán)格落實(shí)“紅黃牌”提示制度。利用大數(shù)據(jù)和人工智能精準(zhǔn)預(yù)測(cè)關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)供需情況，為專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。探索建立新專業(yè)增設(shè)快速響應(yīng)通道，面向新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)增設(shè)低空經(jīng)濟(jì)、人工智能、高端裝備、城市更新、民生緊缺等領(lǐng)域新專業(yè)。圍繞智能化、綠色化、融合化方向，改造升級(jí)現(xiàn)有專業(yè)，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的迭代更新。

此外，要及時(shí)裁撤辦學(xué)條件弱、水平差、就業(yè)率低的專業(yè)點(diǎn)，避免專業(yè)布局“大而散”“弱而全”。推動(dòng)建立省級(jí)部門間會(huì)商機(jī)制，定期發(fā)布重點(diǎn)緊缺專業(yè)、改造升級(jí)專業(yè)、限制撤銷專業(yè)“三張清單”。

教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人表示，要按照“需求牽引、集群推進(jìn)、聯(lián)動(dòng)改革、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”的原則，到2027年，建成職業(yè)教育專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)體系和教學(xué)改革新范式；到2035年，建立具有中國(guó)特色的職業(yè)教育實(shí)踐模式。

來源：中國(guó)青年報(bào)客戶端