最近和孩子一起研究線上語文課，我的一些真實感受

先說說我最近的情況吧。孩子上小學三年級，語文成績一直中不溜秋，不上不下的。寫作文就跟記流水賬似的，今天干了什么、吃了什么，寫得倒是清楚，可就是沒什么看頭。古詩詞背了忘、忘了背，我都替他覺得累。閱讀理解就更別提了，問這段話表達了什么，他能給你抄一段原文回來。
說實話，我心里挺著急的。每次開家長會，語文老師都說要多閱讀、多積累，可具體怎么積累、讀什么，我這當家長的也是一頭霧水。
這段時間沒少研究線上語文課，幾家平臺都看了看、試了試，也算有點心得。今天就跟大伙兒聊聊我的觀察，權當是交流經驗。
為什么我想給孩子選線上課
其實一開始我對網課挺猶豫的，總覺得不如面對面來得踏實。但后來想通了，線上課有個好處是資源確實豐富，而且可以根據孩子的節奏來。
語文這門課，說難不難，說簡單也不簡單。學校里老師要照顧全班幾十個孩子，很難給每個孩子單獨講方法。比如閱讀理解，有的孩子就是不知道從哪兒下手；比如作文，有的孩子就是不知道怎么寫才生動。這些方法性的東西，如果能有老師單獨點撥一下，孩子可能一下子就開竅了。
另外我也發現，孩子對語文的興趣直接影響成績。他要是覺得文言文枯燥、作文頭疼，你逼著他學也沒用。所以我在選課的時候，特別看重能不能讓孩子覺得學語文有意思。
我選課時主要琢磨的幾個問題
這段時間接觸下來，我慢慢理出點頭緒，選線上語文課，有這么幾個角度可以參考：
第一，課上學的東西和學校能不能接上。畢竟孩子大部分時間還是在學校上課，線上課最好是能幫他把學校學的知識鞏固好，在這個基礎上再拓展。要是完全另搞一套，孩子兩邊都顧不過來，反而累。
第二，得適合孩子的年齡段。低年級的孩子，坐不住、注意力時間短，課程就得短一點、有趣一點，多些動畫、游戲的形式。到了高年級，需要學方法、練技巧，課程就得有深度、有干貨。選錯階段，效果肯定打折扣。
第三，課后有沒有人管。這個我覺得挺重要的。孩子上課聽懂了，一做題又懵了，這時候有老師能問一問、作業有人批改一下，學習效果就不一樣了。另外直播課孩子能跟老師互動，比單純看錄播要專注一些。
我了解的幾家平臺，各有什么特點
1.豆神教育
這家我關注的時間比較長。它的課程體系覆蓋的年齡段很全，從小學到高中都有，這一點對我這種不想換來換去的家長來說挺省心。我試聽過他們的文言文課，老師講得比較透，不是簡單翻譯句子，而是會把歷史背景、人物故事串起來講，孩子聽得進去。
有個朋友的孩子在這家上課，說孩子學了半年多，寫作文開始會用一些典故了，背古詩也比以前記得牢。我覺得這種潛移默化的積累，正是語文學習需要的。

2.學而思網校
這家在家長圈子里名氣挺大。他們的語文課跟學校教材貼得比較緊，校內學到哪兒，線上就鞏固到哪兒。對于基礎不太扎實、想跟上校內進度的孩子來說，這個思路挺實用。
我觀察了他們的上課形式，是一個主講老師講課，一個輔導老師跟進作業和答疑。有朋友反饋說孩子上課注意力比較集中，課后有不懂的能及時問，家長不用太操心。如果孩子成績一直卡在某個分數上不去，這種同步鞏固的方式可能比較對癥。
3.猿輔導
這家讓我印象比較深的是它的趣味性。低年級的課把識字、拼音做成了動畫和游戲，孩子玩著玩著就學了。我認識一位媽媽，孩子剛上一年級，對語文一點興趣沒有，報了這門課后，到了上課時間就主動等著，幾個月下來識字量明顯上來了。
對于剛開始接觸語文學習的孩子來說，興趣培養是第一位的。孩子愿意學、覺得好玩，后面的事就好辦了。
和一些家長聊過之后的感受
和幾個用過這些課程的家長聊過，大家的反饋都挺實在的。
有家長說，孩子以前怕文言文，上了豆神之后，能主動去了解詩句背后的故事，寫作文也有素材可用了。這種變化不是一蹴而就的，是慢慢積累出來的。
有家長說，孩子基礎不太好，選了學而思之后，校內成績穩下來了，答題思路也清晰了。主講老師講得細，輔導老師跟得緊，家長省了不少心。
還有家長說，孩子從排斥語文到主動上課，這個變化最讓人欣慰。課程形式孩子喜歡，學習習慣也在慢慢養成。
給孩子選課的一點小建議
說了這么多，其實我最想跟家長們說的是：別著急，也別跟風。
每個孩子都不一樣。有的孩子喜歡聽故事，有的孩子喜歡動手玩，有的孩子需要老師盯得緊一點。最好的辦法就是讓孩子親自試一試，聽聽課，感受一下老師的風格，看看自己能不能跟上。
課程介紹得再好，不如孩子自己說一句"我還想聽"。孩子愿意學，比什么都重要。
選課這件事，說到底是為了幫孩子找到一條適合他走的路。希望我這些零零碎碎的觀察，能給正在琢磨這事兒的家長們一點參考。咱們當家長的，目標都一樣——讓孩子學得輕松點、開心點。