首發(fā)自主成長(zhǎng)手冊(cè) 銀杏娃爭(zhēng)做成長(zhǎng)小主人

3月5日，蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行2025-2026學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮，本次典禮以《銀杏娃自主成長(zhǎng)手冊(cè)》首發(fā)為核心亮點(diǎn)，圍繞學(xué)生自主成長(zhǎng)理念，通過沉浸式展示、儀式化發(fā)布等環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生成為成長(zhǎng)的主角，為新學(xué)期奏響“自主成長(zhǎng)、篤行奮進(jìn)”的序曲。本次開學(xué)典禮緊扣學(xué)校“銀杏小主人”自治體系建設(shè)，是深化學(xué)生自主管理、推進(jìn)德育評(píng)價(jià)改革的重要舉措。

典禮伊始，暖場(chǎng)視頻帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)師生重溫了同學(xué)們寒假期間自主制作成長(zhǎng)手冊(cè)的精彩瞬間，從版面構(gòu)思、內(nèi)容記錄到創(chuàng)意設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著銀杏娃的自主意識(shí)與動(dòng)手能力，讓大家直觀感受自主成長(zhǎng)的前期實(shí)踐成果。視頻結(jié)束后，校園小記者走入學(xué)生隊(duì)列，與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)互動(dòng)交流，同學(xué)們紛紛分享觀看感受與制作心得，言語間滿是對(duì)新學(xué)期用好手冊(cè)、踐行自主成長(zhǎng)的期待與規(guī)劃。

在最受期待的版面展示環(huán)節(jié)，各年級(jí)學(xué)生代表依次登臺(tái)，分板塊介紹《銀杏娃自主成長(zhǎng)手冊(cè)》的核心內(nèi)容。“校園自治”板塊中，從一年級(jí)的適應(yīng)體驗(yàn)、二年級(jí)的熟悉實(shí)踐，到六年級(jí)的總結(jié)傳承，各年級(jí)專屬版面貼合學(xué)生發(fā)展水平，層層遞進(jìn)展現(xiàn)校園自主管理的成長(zhǎng)路徑；“社會(huì)自立”板塊里，六位學(xué)生代表化身“社會(huì)小公民”，結(jié)合展板介紹從一年級(jí)萌芽期到六年級(jí)內(nèi)化期的自立目標(biāo)，生動(dòng)詮釋了不同年級(jí)的社會(huì)情感、人際交往與公民素養(yǎng)培養(yǎng)要求，讓全體同學(xué)清晰知曉新學(xué)期自主成長(zhǎng)的具體方向與實(shí)操內(nèi)容。 典禮的核心環(huán)節(jié)，金一民總校長(zhǎng)發(fā)表新學(xué)期致辭，深刻闡釋了《銀杏娃自主成長(zhǎng)手冊(cè)》發(fā)布的重要意義，圍繞校園自治、家庭自理、社會(huì)自立三大核心，對(duì)全體學(xué)生提出了“做好自我規(guī)劃、落實(shí)自主實(shí)踐、學(xué)會(huì)自我反思”的成長(zhǎng)要求，鼓勵(lì)銀杏娃以手冊(cè)為載體，真正踐行“我的成長(zhǎng)我做主”。

莊重的授封面儀式順利舉行，金總校長(zhǎng)向?qū)W生代表授予手冊(cè)封面，標(biāo)志著《銀杏娃自主成長(zhǎng)手冊(cè)》正式發(fā)布，也讓自主成長(zhǎng)的理念深植每一位學(xué)生心間，成為全體銀杏娃新學(xué)期的成長(zhǎng)約定。

此次開學(xué)典禮以成長(zhǎng)手冊(cè)發(fā)布為契機(jī)，不僅為全體學(xué)生明晰了新學(xué)期的自主成長(zhǎng)方向，更營(yíng)造了“人人講自主、事事能自主、處處可成長(zhǎng)”的濃厚校園氛圍。新學(xué)期，蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的銀杏娃們將以《銀杏娃自主成長(zhǎng)手冊(cè)》為陪伴，在校園自治、家庭自理、社會(huì)自立的實(shí)踐中錘煉自主能力，在自主規(guī)劃、自主實(shí)踐、自主反思中穩(wěn)步前行，以昂揚(yáng)的姿態(tài)爭(zhēng)做成長(zhǎng)小主人，在平江校園的沃土上書寫屬于自己的自主成長(zhǎng)新篇章。