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總有一種聲音,在說“文學將死”。
在這個言商趨利、娛樂至上的時代,網絡媒體盛行,人們的注意力被眼花繚亂的熱搜搶占,5分鐘就能讀完《紅樓夢》的“高效率”短視頻動輒獲得百萬高贊。
文學真的被拋棄了嗎?
第22次全國國民閱讀調查結果顯示,2024年人們綜合閱讀率為82.1%,仍在持續增長。全國多地公共圖書館年度報告則顯示,文學類圖書的借閱量常年穩居首位。
可見,浮躁的當下,仍有不少人選擇躲進文學的小屋子里,對抗精神內耗,渴望尋回內心的平靜。
作家趙麗宏說:“只要文字還在,只要人性還在,只要人類對真善美的追求還在,只要人類對理想和幸福的憧憬還在,那么,文學就不會失去它的魅力和價值。”
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說到文學,人們總是很自然地想到小說、詩歌,散文似乎總被忽略。
但其實散文是我們絕大多數人的文學啟蒙,從小語文課就教我們讀散文、寫散文。
至今,我們依然能被朱自清在《背影》里寫的父子情感動,被史鐵生在《我與地壇》里的哲思震撼,被梁實秋在《雅舍小品》里記錄的社會百態治愈......
然而在很長時間里,散文都被低估了。
知乎上有個提問:“你為什么喜歡讀散文、寫散文?”
一位答主這樣答道:“小說像蓋著火紅蓋頭的新娘,想要接近要先揭開蓋頭;詩歌像白骨精,需要用自己的經歷和理解去豐滿;而散文像自家卸了妝的姐妹,很真、很近。”
散文就是這樣,可以毫無保留地向大眾敞開。在散文里,我們得以由文字窺視到寫作者的生命軌跡,感受他們的真切情感,所思所想,借他們的智慧審視自己的生活。
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當我們拿起筆開始散文寫作,也會思考,觀察,敏感于周圍那些曾經忽視的細節。會不自覺慢下來,收獲一種平靜的力量。
為了幫助寫作者更好地“我手寫我心”,突破寫作瓶頸,我們再度邀請了李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶,7位散文大家,沉淀他們數十年的寫作經驗,花費半年打磨《南方周末散文寫作訓練營》。
前兩期訓練營已有4200+名學員參與,紛紛表示“醍醐灌頂!”“超出預期!”
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課程結束,社群里更是頻頻傳來喜訊。不少學員的結課作業被《湖南文學》《武漢文學》《作家》等核心刊物收錄。
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根據課程內容已出版圖書《好散文的密碼》,時常還是會有學員呼喚我們開訓練營,于是今年,我們攜《南方周末散文寫作訓練營:七位散文家的文字密碼》第4期,誠意回歸了!
加入我們,你將獲得
?7位頂尖作家二十余年的散文寫作心法
?22節、共計600分鐘的系統音頻課,無限回聽!
?5場視頻直播答疑,李敬澤、周曉楓等5位講師在線為你解惑,錯過可回放
?1次作業點評,作家或文學編輯專業指導
?1000+頁學習資料,包含PPT講義、思維導圖、閱讀資料、推薦書單
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借由這些散文作家的經驗,你或許可以重拾內心的表達,看見不一樣的生活,不一樣的自己。
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01
寫散文,讓生活松弛下來
寫散文看起來很容易,無非就是把我們生活中的所見所聞所思所想記錄下來,但要寫出新意、寫出深沉意蘊卻很不容易。這很考驗寫作者對于生活細節的敏感度。
汪曾祺在散文集《人間草木》里,寫草木山川、花鳥蟲魚,寫鄉情民俗、凡人小事。
他會告訴你葡萄在不同月份的樣子;會告訴你,高郵的咸鴨蛋質細油多;會告訴你昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動情的……
那些常被人們忽略的生活瑣碎,在汪曾祺的筆下都能生出花來。
當我們開始用散文的視角重新審視生活、解構生活、提煉生活,會發現在紛繁復雜的世界里,遍地潛伏著蓬勃的生命。
生活的腳步忽然間就慢了下來,你打量世界的眼神里都會充滿了好奇,片刻間仿又回到了那個車馬都慢郵件也慢的時代里。
比如你走在大熱天的馬路上,每一種植物倘都能叫得上名字,走起路來是滿眼風景;如果你一種植物都不認識,太陽底下你感受到的只是焦慮與炎熱。
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魯迅文學獎得主龐余亮在一次采訪中提到,他有無數個筆記本,筆記本上寫滿了生活的素材。
包括他學師范的揚州城,工作過的鄉村學校,在人間遇過的所有朋友,還有擦肩而過的陌生人等等。
三十多年的寫作經驗,讓他習慣隨時隨地做一個“落葉”和“落果”的撿拾者。
寫作時,他會將自己的毛孔全部張開,讓所有的酸甜苦辣,讓各種顏色的煙火氣,將他緊緊擁抱。生活獎賞有心人,那些平日積累的生活素材會自動在生命中發酵成酒。
其他文體的寫作也能訓練我們對生活的敏感度,為什么還要寫散文?
李敬澤說,“寫詩是跳躍,寫小說是跑步,一個人不能永遠跳躍和跑步,他的日常狀態應該是散步,散文就是散步。”
從不寫小說和詩歌的散文家,不難見到,但從不寫散文的小說家或詩人,卻難得一見。
02
寫散文,成為更好的自己
散文與其他文體的不同還在于,散文是書寫心靈的文學體裁,引領我們不斷剖析自我,反思自我。
“散文寫作,與詩歌寫作、小說寫作的要求完全不一樣,它是完全向大眾敞開的。我手寫我心,散文寫作是為自己的生活開鑿出一個窗口,也是在有限的人生中完成無限的自己,成為一個完整的人。”龐余亮如是說。
我們在散文寫作中重新觀看世界、觀看他人、觀看自我,感受人與人之間情感的陰暗、冷熱、親疏。借助理性不斷審視自己的內心,成為更好的人。
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朱自清在《背影》里,反思自己與父親的關系——
父親給兒子送行,擔心兒子的旅途,拜托茶房多加照顧,兒子卻在心里暗笑他迂腐。看到父親執意要越過站臺給兒子買橘子,兒子終于忍不住流下了眼淚。
我心里暗笑他的迂;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?唉,我現在想想,我那時真是太聰明了!
這是兒子的羞愧,也是兒子的成長。
史鐵生《我與地壇》里,思考生命,思考死亡,思考上帝,思考限制,思考愛——
一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實:上帝在交給我們這件事實的時候,已經順便保證了它的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節日。
所有人都一樣健康,漂亮,聰慧,高尚,結果會怎樣呢?怕是人間的劇目就全要收場了,一個失去差別的世界將是一潭死水,是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。
他從痛苦里看到愛,從不幸中看到幸運,從人性里看到了神性的光輝。最終,與自己和解。
一個散文寫作者,經常要做的一件事就是梳理自己的過往,逼視自己的內心,在自省中成為更好的自己。
如果你:
想要用散文記錄生活,但不知道從何處開始
心中有所想,但落筆時總是無法準確表達
已是寫散文的老手,但陷入瓶頸想尋求突破
那我們誠摯邀請您,加入《南方周末散文寫作訓練營:七位散文家的文字密碼》!
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03
人人都能寫散文,為什么還要學?
如果讓小說家張煒來回答這個問題,他或許會告訴你:看起來平實的散文,其實是文學創作的基礎。
比如很多時候,我們覺得散文“散”,這里一筆,那里一筆,想到哪寫到哪,不需要什么技巧。
但其實,不著痕跡的技巧,更需要技巧。
比如汪曾祺寫《荷花》:
荷花
我們家每年要種兩缸荷花,種荷花的藕不是吃的藕,要瘦得多,節間也長,顏色黃褐,叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞,厚約半尺,把藕秧子盤在馬糞上,倒進多半缸河泥,曬幾天,到河泥坼裂,有縫,倒兩擔水,將平缸沿。過個把星期,就有小荷葉嘴冒出來。過幾天荷葉長大了,冒出花骨朵了。荷花開了,露出嫩黃的小蓮蓬,很多很多花蕊。清香清香的。荷花好像說:“我開了。”
荷花到晚上要收朵。輕輕地合成一個大骨朵。第二天一早,又放開,荷花收了朵,就該吃晚飯了。
下雨了。雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了,荷葉上面的雨水水銀樣地搖晃。一陣大風,荷葉傾倒,雨水流瀉下來。
荷葉的葉面為什么不沾水呢?
荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。
荷葉枯了。
下大雪,荷花缸里落滿了雪。
這有什么技巧可言呢?
但其實,這不是作者的隨心所欲,反而是經過精妙的設計,短短的310字,就至少包含了3種結構,寫盡人生況味:
·四條屏結構,詳寫春天,也是人類的童年;濃寫夏天,是人類的中年,自信而盛大;秋天是荷葉粥和荷葉粉蒸肉,實用的中年;到了冬天,速度更快,字數更少。四幅屏風是四季,也是人的一生。
·更漏結構,用時辰串起了荷花的生長節奏,荷花從早到晚的二十四個時辰,開放,收朵,正好也是人的一天。
·水墨畫結構,從荷缸之空寫到荷缸之滿,然后再由荷缸之滿寫到荷缸之空。開始的荷缸里之黑綠紅再寫到荷缸之白。
這不著痕跡的結構,魯迅文學獎得主龐余亮,反復讀了好幾年,才讀出來。
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或許,正如散文家李敬澤所說,“我們的小學教育、中學教育不會要求你寫小說、寫詩,但一定會要求你寫散文。”
為什么呢?因為散文是基礎——
小說中的記敘和描寫是散文,劇本里的對話、人物分析、場景介紹也是散文。
我們寫散文,就是在訓練自己最基本卻也是最難的寫作能力。寫好散文,就解開了各種體裁的文字密碼。
在《散文寫作訓練營:七位散文家的文字密碼》中,我們從“選材-結構-情感-語言”等維度,搭建好了一套系統學習的方法。
這次散文訓練營的7位講師,李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶,都有二十年的散文寫作經驗。
這一陣容,讓南周書院社群里的老學員們激動不已,課程一推出,就第一時間“拿下”!
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我們的講師不僅攬獲了散文領域大大小小的重要獎項,比如具有我國最高榮譽的文學獎項之一的魯迅文學獎,人民文學獎、百花文學獎等重要獎項,還有不少已經是“中國四大文學獎”之一的魯迅文學獎的評委。
比如李敬澤,已經多次擔任魯獎評委,他也被國內主流文學圈譽為“青年作家教父”,像阿乙、馮唐、李娟等作家,都曾得到過他的推薦。
再比如李修文,他是第七屆魯迅文學獎散文雜文獎的得主,也是第八屆魯迅文學獎散文雜文獎的評委之一。
他們也曾在不同的文體中汲取養分,再反哺到散文寫作中。
像周曉楓,就曾擔任了張藝謀的《金陵十三釵》《歸來》等電影的文學策劃。
李修文也曾是寧浩電影《瘋狂外星人》的監制。
所以,課程也會用更廣闊的視野,甚至用不同文體的視角,帶我們發現,在當下,什么是散文?什么又是好散文?
更重要的是,盡管他們已經深耕散文寫作數十年,但依然不滿足于散文的既有表達,一直在拓展自己的文字疆域,探索當下散文的種種可能。
比如龐余亮,他曾經歷過無數次退稿,但他會把退回的稿件都重寫一遍,對比著找原因,后來發表的稿件越來越多,還獲得了魯迅文學獎。為了這次課程,曾做過十余年老師的他,更是準備了足足7萬余字的教案。
再比如黑陶,為了錘煉語言,他從詩人李賀現存的200多首詩歌中,摘抄、建立了一張個人的“李賀詞匯表”。
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△截取自《野草》雜志
還有塞壬,她會以女工的身份,進入工廠的流水線,真實地記錄當下。因為在她看來,散文寫作,除了回憶,還有在場。
傅菲也是如此,為了寫好自然文學,他甚至會用將近1年的時間,跑到異鄉的山腳下生活。在他看來,要獲取貼近生活的選材,得真正俯下身去,用深入、平視的立場,去觀察、理解寫作對象。
我們的每一節課程,也都與講師打磨了好幾輪,一步步“追問”他們寫散文時最底層的方法,這讓平日寫起散文來行云流水的他們,都直呼“寫到頭皮發麻”。
課程或許沒有“速成之術”,但一定滿是講師們“摸爬滾打”出來的實踐之學!
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光一位作家的方法,或許就能助你找到散文寫作的靈犀,而這一次,我們有足足七位作家的實戰精華!
學習除了輸入,最重要的是要輸出。所以在22節系統音頻課的基礎上,我們還加入了:
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5場直播答疑
李敬澤、周曉楓、傅菲、龐余亮、塞壬,5位講師以視頻直播的形式,為你解答課程內容與日常創作中的難點、疑點,每場約90分鐘,精準破解你的創作困惑,讓學習不留死角。
△往期直播答疑片段
2
1次專業作業點評
正課期間布置1次結課作業,講師將對代表性作業進行點評,其他符合要求的作業將由南周助教團點評,從多維度給出修改建議,讓你看清創作的問題與方向,在實踐中快速提升。
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3
45天社群伴學
課程營期為期 45天,開課前將組建專屬學習社群,專業助教全程陪伴督學:定時發放學習資料、提醒聽課打卡、收集創作疑惑,讓你的學習不再孤軍奮戰,讓堅持變得簡單。
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在社群里,你還將結識來自五湖四海,各行各業的文學愛好者。大家一起分享閱讀感受,交流寫作與投稿經驗,感受不同靈魂的思維碰撞。課程結束后,社群將保留一年,這份因文字而起的緣分,將繼續陪伴你的創作之路。
不少往期學員說,每天爬樓看大家的分享,便覺收獲滿滿;更有人直言,光是加入這個社群,就已值回票價。
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4
1000+頁電子學習資料
●每一節課均配備PPT 講義(560 + 頁),邊聽邊看,加深理解;
●每個模塊制作思維導圖,梳理知識脈絡,讓學習更系統;
●附 470 + 頁(24萬字)閱讀資料,包含講師代表作、課程核心案例與課外推薦書單,讓你在閱讀中汲取創作養分,拓寬文學視野。
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課程安排
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(本文為推廣信息)
值班編輯 | 羅芊彤
運營總監 | 葉沛琪
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