四川為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入職教動能

　　本報訊（記者 鄭翅）人口大省該如何將巨大的人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利？作為西部人口大省，近年來，四川深入踐行“辦學能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的職業(yè)教育“新雙高”理念，“一體兩翼”推進強基礎、激活力、育人才，為四川現(xiàn)代化建設注入強勁職教動能。

　　“一體”即錨定“一體”主責，以堅強保障夯實產(chǎn)教適配根基。高位統(tǒng)籌聚合力，四川省委、省政府牽頭扛起主體責任，建立多部門協(xié)同機制，推進技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)動。省委教育工作領導小組督導省級職教改革實施方案落地，2025年省級財政投入職教經(jīng)費15.3億元，較2020年增長2.1倍。政策供給強保障，頒布《四川省職業(yè)教育條例》，將產(chǎn)教融合專章單列，明確各方主體責任和激勵舉措，將校企合作收入作為績效工資來源納入法制保障。出臺深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革實施方案等文件，系統(tǒng)設計改革舉措和建設任務。典型引領樹標桿，打造特色鮮明職業(yè)學校，建設9所國家第二期“雙高計劃”、22所省級“雙高計劃”院校，立項一批中職“三名”工程（名學校、名專業(yè)、名實訓基地）學校。

　　“兩翼”即以創(chuàng)新機制深化校企協(xié)同融合，將市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作為核心載體，推動產(chǎn)教融合從“松散合作”向“深度共生”轉(zhuǎn)變。一是優(yōu)化“產(chǎn)教適配”布局。堅持“學校進園區(qū)、專業(yè)建鏈上”，新增7所理工、醫(yī)藥等類型高職學校，實現(xiàn)21個市（州）高職全覆蓋。建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準對接。二是構建“雙輪驅(qū)動”格局。在區(qū)域中心城市建成15個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，布局一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，實現(xiàn)重點產(chǎn)業(yè)全覆蓋。三是創(chuàng)新“雙向激勵”模式。投入20億元建設50個省級產(chǎn)教融合試點項目，教育、經(jīng)信部門對校企雙方分別給予資金支持，調(diào)動企業(yè)參與合作積極性，教師與企業(yè)交流對接成為常態(tài)。

　　為推動職業(yè)教育賦能治蜀興川再上新臺階，四川強化服務功能，以內(nèi)涵提升培育高技能人才。一是推行訂單式精準培養(yǎng)。實施“建圈強鏈訂單式培養(yǎng)”改革試點，創(chuàng)新“鏈長辦統(tǒng)籌+鏈主企業(yè)發(fā)榜+學校揭榜”機制，聚焦重點產(chǎn)業(yè)鏈定向育人。二是探索“新雙高”改革新路。成都航空職業(yè)技術大學承擔首批高技能人才集群培養(yǎng)計劃試點，為殲-20、翼龍無人機等重大裝備培育大批技術骨干。三是拓展社會化培訓效能。建設鄉(xiāng)村振興學院和縣級職教中心，面向城鄉(xiāng)待業(yè)人員、農(nóng)村實用人才等開展技能培訓，年培訓量達140萬人次。

《中國教育報》2026年03月19日 第01版

作者：記者 鄭翅