黑龍江
大家好，我是A媽，看我內容的朋友會知道，我家有個初中娃。
上學期她背地理氣候類型的時候，背了2天還是容易記混。
寫完作業她問我：“媽媽，熱帶草原氣候為啥有干濕兩季??？怎么能一下子就記住啊？”我當時愣了一下，我就記得我們好像是溫帶季風氣候，至于熱帶不知大啊。
趕緊拿出手機問AI，“熱帶有什么氣候”“熱帶草原氣候的特點”“為什么熱帶草原氣候的特點是干濕分明”
和孩子一起了解了熱帶氣候的知識，我們一起通過獲得的知識進一步分析，最后再畫熱帶草原氣候在不同月份時，陽光直射地球的范圍，加深印象。
等她徹底吃透知識點，我們才發現，死記硬背是最笨的學習方法。主動探索、理解記憶后，考前稍微復習，知識點就全想起來了。
這時候我才明白，初中學習拼的真不是記憶力。想要學得好，還得會學習！當然這種主動探索的方法，要考托于孩子對知識的好奇心。
就像我最近看的《養育的覺醒》里說的，
好奇心是驅動孩子對知識產生興趣并保持專注的首要因素，它從根本上決定了信息能否被成功接收。
我們的切身體驗恰好驗證了這句話。在孩子主動學習下，只要她追問、把模糊的知識細節弄明白，她就能把零散的知識點串起來，那些看似復雜的內容，自然就印在腦子里了。
而這些，都依靠與孩子的好奇心，它是孩子主動學習的動力。
上了初中，你就會發現，那些等著老師“喂”知識的孩子，遇到難題就退縮，缺少了學習的主動性。
初中階段，想要孩子走進頂端的圈子，就要學著轉變學習思維，學著獨立思考、深入分析，以及要有主動探索知識本質的自覺。
想想看，那些能在初中還熱愛學習的孩子，本質上都是對知識充滿好奇的探索者～
作為家長，我們到底怎么保護孩子這份好奇？其實很簡單，先做到不破壞，再學著好好保護。
咱們平時可能都有過類似的疏忽。
之前在公園，看見一個小朋友手里捧著一片葉子，翹著腳丫舉在爸爸面前，想讓爸爸看看葉子上的鋸齒是什么。
結果爸爸一邊盯著手機，一邊“嗯嗯”的應著，被問得多了，不耐煩地說“不知道，你自己玩”。
《養育的覺醒》里就說，孩子的好奇心需要回應。要是總被忽視、被敷衍，次數多了，孩子就會覺得“提問是給大人添麻煩”，慢慢就不敢問、不想問了。
那朵好奇的小花也就慢慢枯萎、凋謝了。
孩子小時候愛問問題是他們的天性，家長不知道的是，自己的態度直接決定了孩子好奇心能陪孩子走多遠。
其實想保護好奇心，也有超簡單的兩步，特別好操作。
第一步：先肯定孩子，給他自信
當孩子無厘頭、奇奇怪怪的問題時，千萬別敷衍他隨口說“不知道”。
我們可以微笑著，先肯定孩子：“你真是太細心了啊~連葉片上不規則的鋸齒都發現了，真會觀察??！”
一句簡單的肯定，能讓孩子感受到自己探索行為的認可，以后才敢繼續想、繼續問。
第二步：陪孩子一起探索
接著支持表態，可以跟他這樣說：“媽媽也不知道答案，咱們一起找答案好不好？”
哪怕最后沒找到完美答案也沒關系，這個過程中，孩子跟著媽媽一起思考、一起提問、一起找辦法，思維能力慢慢就鍛煉出來了。
《養育的覺醒》里也強調：家長的正向反饋，是激活孩子思維活躍的關鍵力量。當孩子收到家長的肯定、鼓勵，當他感到被認可，他的思維活躍會逐漸呈上升趨勢。
這是一個持續的過程。所以，要堅持呀～
當孩子內心充滿著這種正向的力量，大腦會更活躍，遇到問題才會愿意探索，慢慢形成“好奇—探索—成長”的正向循環。
最后想跟各位朋友說句心里話。很多時候，咱們在教育孩子的過程中，覺得無力、無助，甚至是把教育孩子的希望寄托在學校、老師或者補課機構上，這都是正常的。但請別忘了，自己才是孩子學習力的引路人啊～可以找“第三方”幫忙，但自己也要努力！
《養育的覺醒》把養育的本質說得特別透：孩子成績好不好，最終看的是他自己。孩子愿意學、會學、能堅持學，才是孩子在學習路上走得遠的要素。而這三點，都是養育過程中，家長用心引導、培育出來的。
如果你在教育中也感到了迷茫，不妨靜下心來讀一讀這本書吧。它不僅講透了養育方式和孩子學習能力的關聯，更給了很多能直接用的方法。
請相信，守住孩子的好奇心，守住孩子的學習熱情。
咱們一起加油呀！
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