鄭州市二七區祥云路小學優秀教師區教材教法培訓會展示實力

大象新聞記者 李書恒 通訊員 敬常英/文圖

為深化課程改革，落實核心素養導向的教學與評價理念，提升區域教師教材解讀、命題設計與教學評價能力，二七區教研室近期組織開展系列教材教法培訓活動。二七區祥云路小學呂瑛主任、馮健健老師、因冠霖老師憑借扎實的專業功底與豐富的實踐經驗，分別受邀在高段數學、中段數學、低段語文專場中進行分享，以優質的教研成果為區域教師提供實操指引，盡顯學校教師的專業風采與教研實力。

本次二七區教研室組織的系列培訓活動，緊扣各學段、各學科教學重難點，教研員精準對接新課標要求與學生核心素養培育目標，為區域教師提供引領，搭建了交流學習、互促共進的優質平臺。學校三位教師深耕一線教學，結合多年教研實踐，各展所長、各亮絕活，從不同維度為區域教學實踐提供清晰指引與實用策略，贏得了與會同仁的廣泛認可。

中段數學專場中，馮健健老師以“從會出到出好——小學數學四年級期末命題設計交流研討”為主題，從一線教師視角分享期末命題設計的實操路徑。

她圍繞“研讀課標教材、制定學科多維細目表、命制試題、細節打磨”四大核心步驟，結合典型命題案例，深入剖析優質試卷的評價標準、命題技巧與實操注意事項，強調命題要立足核心素養、貼合學生生活、科學把控難易程度，同時分享了情境創設、AI工具運用、試卷審核修訂等實用妙招，為數學學科命題工作提質增效提供了具體參考。

高段數學專場里，呂瑛主任聚焦五年級下冊圖形與幾何領域，以多維細目表為重要抓手，從“考什么、考到什么程度、怎么考”三個維度展開深度解析。

她系統梳理了觀察物體、長方體和正方體、圖形的運動三大核心單元的考查內容，對標課標明確學業質量標準與核心素養培養要求，結合典型試題剖析不同認知層級的命題設計思路，并針對復習教學提出“細目表前置引領、強化直觀與操作、以大概念統整知識、融入真實情境”四大實操建議，精準破解了圖形與幾何教學中知識點雜、考查形式活的教學難題，為區域高段數學復習教學指明了方向。

低段語文專場中，因冠霖老師以“趣評潤童心 素養啟新程”為主題，分享了學校二年級語文期末非紙筆測評的實踐與探索成果。他從背景錨定、框架搭建、實踐落地、復盤精進四個方面，詳細介紹了學校基于“微笑祥云好少年五維三階”評價支架構建的語文評價體系，重點展示了“年俗文化體驗會”非紙筆測評的情境設計、任務實施與評價標準。從夯實識字寫字根基的“年俗入場券”，到深耕梳理探究能力的“春聯工坊”，再到厚植表達鑒賞素養的“故事小屋”，趣味化、情境化的測評設計讓語文核心素養評價可感可見、可評可測，為區域低年級語文素養導向的評價改革提供了優秀實踐范例。

三場展示分享各具特色、各有側重，既有理論高度的課標解讀與素養引領，又有實踐深度的案例分析與實操方法，為區域教師帶來了豐富實用的教研方法與實踐策略。三位教師在分享中展現出的嚴謹教研態度、創新教學思維與扎實專業功底，正是我校教師隊伍專業素養的生動體現。一直以來，學校高度重視教師專業發展，以常態化校本教研、專題化培訓研修、實踐性教學探索為抓手，搭建多元教研平臺，引導教師深耕教材、研思共進，推動教學與評價改革落地見效，形成了濃厚的教研氛圍，培育了一批業務精湛、善于鉆研的骨干教師。

此次，學校教師在二七區教研室教材教法培訓中的精彩展示，既是對我校教研成果的一次集中檢驗，更是學校與區域同仁交流共進的良好契機。我校將以此次展示為動力，持續深化校本教研教改，引導全體教師以研促教、以評提質，把核心素養培育融入教學與評價的全過程，同時積極參與區域教研交流，分享更多優質教研成果，為二七區教育教學質量提升貢獻綿薄之力，推動學校教育教學工作再上新臺階。