黃日倫受聘廣西工業職業技術學院工業設計學院專業建設指導委委員

廣西環境藝術設計行業協會賦能職業教育：推動課改與產教融合新發展

廣西工業職業技術學院工業設計學院任民院長為黃日倫頒發聘書

近日，廣西環境藝術設計行業協會積極發揮行業智庫作用，通過參與職業院校專業建設與課程改革，為培養適應市場需求的高素質環境藝術設計人才建言獻策，助力廣西職業教育高質量發展。

4月26日，廣西工業職業技術學院工業設計學院職業課程研討會在該校舉行。會上，廣西環境藝術設計行業協會黨支部書記黃日倫正式受聘為廣西工業職業技術學院工業設計學院專業建設指導委員會委員。這一聘任標志著行業協會與職業院校的合作邁入更深層次的產教融合新階段，也為學院專業建設注入了來自行業一線的實踐智慧與前沿洞察。

在隨后的職業課程研討環節，黃日倫結合多年行業深耕經驗與對市場趨勢的深刻理解，圍繞環境藝術設計專業課程體系的優化與重構，提出了五項具有前瞻性和實操性的建議，引發與會教師及企業代表的高度共鳴。

第一，提高美學與審美教育比重。黃日倫指出，設計本質上是審美能力的體現。當前部分職業院校課程偏重軟件操作而忽視美學素養的培育，建議在基礎課程中加大美術基礎、構成原理、中外設計史等內容的比重，培養學生高水平的審美判斷力，為后續專業學習奠定扎實的人文與美學根基。

第二，全面推動AI融合教育。面對人工智能技術對設計行業的深刻影響，黃日倫強調，職業教育必須主動擁抱變革。他建議將AIGC智能設計工具、參數化設計等前沿內容納入教學模塊，使學生掌握人機協同的設計能力，提升設計效率與創新能力。

第三，職業教育與創業教育融合。黃日倫提出，職業院校應鼓勵學生在學習期間建立創業思維，開設設計創業、項目管理等課程，引導學生將專業技能轉化為市場化服務能力，培養“入學即入行、畢業即創業”的實戰型人才。

第四，構建全案設計課程體系。他建議打破傳統以單一技能為導向的教學模式，開設覆蓋空間規劃、功能優化、材料選配、預算控制、談單溝通、工地管理等全流程的全案設計課程，培養學生從方案設計到項目落地的綜合把控能力。

第五，推進材料細分課程與設計營銷融合。黃日倫指出，當前學生對新型材料的認知普遍不足，課程中應增設材料學、材料工藝、材料采購與成本控制等細分內容。同時，將設計課程與市場營銷相結合，幫助學生理解客戶心理、合同規范及跨文化溝通技巧，提升綜合職業素養與服務意識。

在總結職業教育培養目標時，黃日倫特別強調：“職業教育的核心目標是，培養畢業生能夠獨立完成一個住宅或一個商業空間的設計、裝修、選材、施工等全流程的熟悉與執行能力。這個能力學會了，就不怕沒有活干。因為只要有人需要建筑、室內設計與裝修，就有就業和創業的機會。”

這一論述得到了與會人員的高度認同。與會教師表示，黃日倫委員的建議緊扣行業發展趨勢與市場需求，為課程改革提供了清晰的方向和落地的路徑。學院將認真梳理這些建議，結合專業建設實際，逐步推動課程體系優化與教學方法創新。

廣西環境藝術設計行業協會作為行業的重要社會組織，長期致力于搭建校企合作平臺、推動產教融合、服務職業教育發展。此次黃日倫書記受聘并參與職業課程研討，是協會賦能教育、服務社會的又一次生動實踐。

未來，協會將繼續發揮行業引領作用，組織更多專家走進校園、走進課堂，圍繞綠色可持續設計、BIM技術應用、適老化改造、存量空間設計等行業熱點，協助院校開發活頁式教材、共建實訓基地、開設訂單班，推動課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接，為廣西環境藝術設計行業培養更多“下得去、留得住、用得上”的高素質技術技能人才。