廣州明確中小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)日常考試要求 嚴(yán)禁組織區(qū)域性跨校際統(tǒng)一考試

1月14日，廣州市教育局針對(duì)中小學(xué)生日常考試問(wèn)題回應(yīng)，明確嚴(yán)禁面向非畢業(yè)年級(jí)組織任何形式的區(qū)域性、跨校際的統(tǒng)一考試或變相統(tǒng)一考試。其中，義務(wù)教育學(xué)校日常考試均實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得以任何形式公布考試成績(jī)和排名，考試結(jié)果將以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)。

廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，廣州明確要求：小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試；義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試；普通高中年級(jí)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌安排考試，控制考試頻次。

“我們將推動(dòng)考試真正回歸診斷學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的本質(zhì)功能。”廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

臨近期末，廣州中小學(xué)期末考、期末測(cè)試是否會(huì)有變化？廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，全市中小學(xué)期末考試內(nèi)容將更加注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合運(yùn)用能力，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試結(jié)果主要用于診斷分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，并將以等級(jí)制等適當(dāng)方式向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與不足，明確后續(xù)學(xué)習(xí)方向。

“我們鼓勵(lì)學(xué)校探索更具激勵(lì)性和發(fā)展性的評(píng)價(jià)反饋方式，淡化分?jǐn)?shù)比較，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)。”廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

非畢業(yè)年級(jí)，日常測(cè)試、期末考、期末測(cè)試減少，如何讓區(qū)域、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生了解自己的學(xué)情？廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，適當(dāng)減少非畢業(yè)年級(jí)的統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和考試頻次，是為了深化教育評(píng)價(jià)改革，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”傾向，引導(dǎo)學(xué)生從過(guò)度應(yīng)試中解放出來(lái)，保障其身心健康和全面發(fā)展。

“這并非弱化學(xué)情了解，而是推動(dòng)建立更加科學(xué)、全面的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。”廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，將鼓勵(lì)區(qū)域?qū)用娣e極探索利用信息化手段和人工智能技術(shù)，在數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的前提下，開(kāi)展精準(zhǔn)的學(xué)情分析，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供個(gè)性化支持與建議。

此外，廣州將指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步健全家校溝通機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告、成長(zhǎng)對(duì)話等多種形式，幫助家長(zhǎng)客觀、全面地了解孩子學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，共同關(guān)注孩子的品德發(fā)展、身心健康、興趣特長(zhǎng)與勞動(dòng)實(shí)踐等綜合素養(yǎng)。

“根據(jù)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校日常考試均實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得以任何形式公布考試成績(jī)和排名。”廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，考試結(jié)果將以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，堅(jiān)決糾正單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育觀和成才觀。