人類文明進化論 - 3.人類文明進化之啟示

1 我是誰

《人類文明進化論 –第一章 人類文明進化之過程》，本章首先論述了人類的進化過程。人類的進化過程分為兩個階段，分別是人類物種進化階段和人類文明進化階段。人類物種進化階段是指人類成為智人之前的主要進化過程，該進化過程就是達爾文物種進化論中描述的過程，該進化過程使人類在地球上生存下來。

人類文明進化階段是指人類成為智人之后的主要進化過程，該進化過程首先論述了人類產(chǎn)生了需求和欲望，在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)知識，通過知識創(chuàng)造工具，并用工具來改造生存環(huán)境，使生存環(huán)境更有利于人類的生存，也就是滿足人類的需求和欲望。這與人類物種進化階段中，人類被動的適應(yīng)生存環(huán)境的進化方式完全不同。

人類一代又一代的不斷繁衍，人類對現(xiàn)實環(huán)境和流傳下來的工具的學(xué)習(xí)，人類會出現(xiàn)新的需求和欲望，新的需求和欲望促使人類不斷改進和創(chuàng)造新的更有效率的工具，通過人類個體和群體之間工具效率的競爭，將高效的工具再流傳給后代，這就是工具進化論。工具進化論與達爾文物種進化論相似但又不同。

在人類文明進化階段，人類除了創(chuàng)造出改造現(xiàn)實世界的工具外，還創(chuàng)造出了人類思想世界的工具。這些工具既用來描述、獲取和處理人類的知識，還用來改造人類的思想世界，是人類的思想工具。人類思想工具和現(xiàn)實世界的工具一樣遵循工具進化論。人類思想工具的持續(xù)進化形成了科學(xué)。

人類思想工具持續(xù)進化的目的是不斷提升人類的知識水平，人類思想工具持續(xù)進化其實就是人類知識的持續(xù)進化，人類知識水平的不斷提升引導(dǎo)了人類創(chuàng)造新工具，人類知識的進化造就了人類工具的進化。人類文明進化的本質(zhì)就是人類知識的進化。

人類文明進化過程不同于達爾文進化論中描述的過程，人類文明的進化也無法用達爾文進化論來解釋，人類文明進化的本質(zhì)是人類知識的進化。在人類知識進化中，其進化主體是人類的知識，進化的原因和動力是人類個人之間，群體之間知識的競爭，進化目的和方向就是得到更能滿足人類需求和欲望的知識。

人類和其它物種的最大區(qū)別就是人類有思想，從智人開始，人類和其它物種的行為方式就不一樣了，人類的行為更多的是思想控制下的主動行為。人類通過思想進行學(xué)習(xí)和實踐來滿足自己的需求和欲望，創(chuàng)造了人類文明，而且通過一代又一代人類的不斷繁衍，不斷對人類文明進行進化，使人類過上了自己想要的生活。除了人類，任何其它物種都沒有這種能力。在地球上，人類是獨一無二的。

我是人，是不同于地球上其它物種的人。我有其它物種沒有的思想和主觀能動性，我有自己額需求和欲望，我能通過思想進行學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)習(xí)我想學(xué)的、前人留下的任何知識，實踐我想實踐的任何事物。通過學(xué)習(xí)和實踐，知行合一，我能對前人的知識進行提煉，改進和升華，我能創(chuàng)造新的改造現(xiàn)實環(huán)境的工具。我能用這些知識和工具來制造任何事物，來滿足我的需求和欲望，并在人與人之間，團體與團體之間知識的競爭中勝出。

我是人類，是不同于地球上其它物種的人類，我能學(xué)到的知識都是人類知識進化的成果，我現(xiàn)在的生活水平都是人類工具進化所賜，是人類文明進化所賜，我要為人類文明的進化貢獻自己的力量，這和我為滿足自己的需求和欲望而進行的活動是一致的，都是為人類的知識和工具的進化而努力，我要將我升華后的知識和創(chuàng)新的工具傳授給后代的人類，以讓后代的人類能更好的學(xué)習(xí)和實踐，后代的人類也就能持續(xù)的推進人類文明的進化。

2 我要去哪里

《人類文明進化論 –第二章 人類文明進化之方向》，本章首先論述了人的思想的“神”性，因為人類思想的”神”性，人類就產(chǎn)生了欲望，是人類的欲望激勵人類去行動，創(chuàng)造工具，從而提升人類改造環(huán)境的能力，滿足人類的需求。

人類文明進化的本質(zhì)是人類知識的進化，知識的進化造就了工具的進化，工具的進化造就了人類改造環(huán)境的能力的進化。這就是人類能力進化論。人類能力進化的目的和方向就是追求和達到思想之“神”那種無所不能的超能力，這也是人類文明進化的目的和方向。

人類的欲望是無止境的，是永遠無法完全滿足的，當(dāng)一個欲望滿足后，人類就會產(chǎn)生新的欲望。只有人類思想中無所不能的超能力“神”，那個創(chuàng)造這些欲望的自我思想，才能完全滿足這些欲望。

人類的原始欲望就是成為無所不能的，超能力的“神”，人類的原始追求就是在現(xiàn)實中實現(xiàn)思想之“神“的能力。人類的原始欲望和追求都來自于人類的思想。

人類所有的欲望和追求都是人類原始欲望和追求的表象，人類的原始欲望和追求是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展的原因和原動力，也是人類文明發(fā)展的目的和方向。

人類會成為“神”，從我們的智人祖先開始，我們一直都在成為“神”的過程中，隨著人類文明的不斷進化，人類的能力會越來越接近“神”的能力，接近無所不能的能力。但是，人類永遠不會成為真正的神。

因為人類思想的“神”性，人類是有“神”性的，每一個人都是有“神”性的，“神”性讓我們有別于其它物種。對其它物種來說，人類是不可戰(zhàn)勝的，是真正的神。

我要成為“神”，這是我的思想給我的原始欲望，我要不斷提升自己的能力，改造世界的能力，我要學(xué)習(xí)人類遺留的能提升人類能力的知識，我要創(chuàng)造任何能提升人類能力的工具。讓我的能力更接近“神”的能力。我就是“神”，我不會像其它動物那樣進行不是你死就是我活的競爭，而是會提出共贏的問題解決辦法。

我要幫助人類成為“神族”，我現(xiàn)有的能力都是人類文明進化的成果，要為人類文明的進化貢獻自己的力量，人類成文“神族”的前提是每個人都要成為“神”，這和我為滿足自己的原始欲望而進行的活動是一致的，都是為提升人類改造世界的能力而努力。我要將我升華后的知識傳授給后代的人類，以讓后代的人類能更好的學(xué)習(xí)和實踐，從而，后代的人類也就能持續(xù)快速的推進人類能力的進化。

人類要成為“神族”，人類要不斷促進，不斷加速人類文明的進化，也就是要加速人類知識的進化，也就是加速人類科技的發(fā)展。

3 我從哪里來

人類文明進化的一切過程和結(jié)果都來自于人的思想，可是人的思想是從哪里來的呢？我們大腦是根據(jù)達爾文物種進化理論形成的嗎？或者是外星文明給我們的？或者是上帝給我們的？

我們思想來源于哪里真的那么重要么？既然我們知道了我是誰，也知道了我要去哪里，那么，我們就按照這條道路繼續(xù)走下去，總有一天會水落石出的。

4 人類文明進化論

人類文明進化的本質(zhì)是人類知識的進化，知識的進化造就了工具的進化，工具的進化造就了人類能力的進化。人類的知識和工具代表了人類改造環(huán)境的能力。

人類文明進化的每一個迭代就是每一代人類繼承并學(xué)習(xí)前人的知識，實踐創(chuàng)造新的工具，對知識進行升級（新增、提煉和升華），迭代的結(jié)果就是在知識的競爭中篩選下來的更能提升人類能力的更高級的知識，這些知識會流傳給下一代人類，下一代人類在前一代人類文明進化的基礎(chǔ)上再進行迭代，人類文明進化的目的是為了得到更能滿足人類原始欲望的知識。

人類文明的進化，其進化主體是人類的知識，進化的原因和動力是為了滿足人類的需求而產(chǎn)生的，個人之間，群體之間知識和能力的競爭，人類文明進化的目的是為了得到更能滿足人類原始欲望的知識。

人類文明進化論的5要素如下：

1. 人類。沒有人類就沒有人類的進化，更沒有人類文明的進化。

2. 人類的知識，也就是人類科技。人類的知識是人類文明進化的主體。

3. 對人類知識的學(xué)習(xí)和實踐。人要學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造的人類知識，并實踐創(chuàng)造能提升人類能力的工具，滿足人類欲望。

4. 人類能力的競爭，也就是人類知識的競爭。通過競爭來篩選更能提升人類能力的工具、更高級的知識。

5. 對人類知識的傳承，也就是教育。要將篩選下來的知識傳承給后代的人類，幫助后代的人類學(xué)習(xí)和實踐這些知識。

5 人類文明進化的有利和不利因素

根據(jù)人類文明進化論的定義，人類文明的進化基本不需要人主動的去干預(yù)，人類的思想自然就會為它提供動力，推動人類文明的進化；人類的思想自然就會為它提供方向，讓它走在正確的道路上。

根據(jù)人類文明進化論的5要素，下面列出對人類文明進化的有利和不利因素，以供參考：

5.1 有利因素1：

人要多，要鼓勵生育，人越多人類文明進化的越快；人要有思想，人很多但是食物不夠吃，大腦營養(yǎng)不良也不行；要保護人的生命，減少人類生命的損失。

5.2 不利因素1：

人要少，要限制生育，人越少人類文明進化的越慢；要讓人大腦營養(yǎng)不良，例如讓人餓的半死不活，或者給人吃的很差；不保護人的生命，或者發(fā)動戰(zhàn)爭，草菅人命，增大人類生命的損失。

5.3 有利因素2：

人類的知識要多，要高級，要鼓勵創(chuàng)造和升華人類的知識，人類的知識越高級人類文明進化的越快；人類的知識要能提升人類的能力，人類的知識很多看起來也很高級，但是不能創(chuàng)造更高效的工具，提升人類改造世界的能力也是不行的；要保護人類的知識，人類的知識不止包含在書籍中，它包含在所有人類文明的產(chǎn)物當(dāng)中，要保護人類文明的產(chǎn)物，減少人類知識的損失。

5.4 不利因素2

人類的知識要少，要低級，不鼓勵創(chuàng)造，不鼓勵人對知識的質(zhì)疑；拒絕接受新事物，堅持老的理念，不以是否能創(chuàng)造更高效的工具來判斷知識先進性的標(biāo)準(zhǔn)，不以是否能提高人類改造環(huán)境的能力作為判斷知識高級性標(biāo)準(zhǔn)；要破壞人類的知識，燒書，破壞文物，破壞互聯(lián)網(wǎng)等。

5.5 有利因素3

要讓人根據(jù)自己的欲望充分的學(xué)習(xí)人類的知識，并且充分進行實踐創(chuàng)造工具，用工具改造環(huán)境，也就是滿足人類的欲望。所謂充分的學(xué)習(xí)和實踐是指不受人為約束的自由學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)習(xí)不止限于書本上的學(xué)習(xí)，還需要向他人學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流。實踐也不止限于現(xiàn)實中的實踐，還包括實驗，目的都是為了驗證知識的能力。

5.6 不利因素3

對個人來講，就是不追求和滿足欲望，不學(xué)習(xí)，不實踐，自甘墮落，混吃等死。對人類來講，要限制人學(xué)習(xí)知識，限制人實踐創(chuàng)造工具，限制人學(xué)習(xí)知識的范圍，限制人創(chuàng)造工具的范圍；更要限制人的欲望，不能想學(xué)啥就學(xué)啥，想干啥就干啥；也要限制人與人之間學(xué)習(xí)和交流。

5.7 有利因素4

要有充分的能力和知識的競爭，要篩選出那些更能增強人類的能力，更能滿足人類欲望的知識。所謂充分的競爭是指不受人為約束的自由競爭。競爭能夠促進人群的動態(tài)劃分，促進人與人之間的交流和合作，交流和合作有利于人類知識的增加和升華，促進人類知識的篩選效率。

5.8 不利因素4

要限制競爭，限制競爭的領(lǐng)域和范圍；不以是否額能創(chuàng)造更有效的工具來判斷競爭的成敗，不以是否能增強人類改造環(huán)境的能力強弱來篩選知識；不允許人群自由劃分，也就是不允許隨意成立組織，限制人群的遷移。

5.9 有利因素5

要將篩選出來的知識傳承給后代，也就是將最先進的知識教育給后代，并且?guī)椭蟠娜祟悂韺W(xué)習(xí)和實踐這些知識。

5.10 不利因素5

不是將最先進的知識教育給后代，或者限制傳授知識的范圍，或者不傳授知識。

6 人類文明進化的特點

人類文明進化的特點如下：

1、 人道。人類文明的進化離不開人，人類文明的進化也不可能損害人的思想，更不可能損害人的生命，而是要用各種辦法繁衍人，保護人的生命和思想，保護世界上任何有思想的人。

2、 欲望和理性。在人類文明進化論中，人的欲望和理性不是對立的，欲望和理性都來源于人的思想，他們是兩種不同的人類思想的外在表現(xiàn)，理性用來追求真理，欲望為追求真理提供動力和方向。人類不是理性引導(dǎo)真理，而是人類的原始欲望引導(dǎo)真理。

3、 擴張。隨著人類文明的進化，人類祖先從叢林來到平原，從非洲走出到其它大陸，后人又飄洋過海“發(fā)現(xiàn)新大陸”，人類一直都在不斷的擴張自己的生存和生活空間，現(xiàn)在的人類文明遍布于地球上每一個角落，包括南極北極，人類的下一步就是走出地球，成為多星球生命。