江蘇
讀書和吃飯類似，重在消化吸收。
一個人之所以可以從一個幼小的嬰兒，成長為一個壯碩的大人，重要的不是他吃了多少，而是他吸收了多少，如果沒有消化吸收能力，吃再多也是沒有用的。
一個人如果沒有能力將書中精華消化，并吸收轉化為自己的智慧，只是小和尚念經一樣的眼睛在看心里不想，那讀書效果自然是比較差的，不會覺得讀書有什么用。
當然，不同年齡段讀書的內容和方式是有很大區別的，不可一概論之。
幼年時期，耳濡目染、環境熏陶。所謂書香門第，至少是一個有書的環境，此時的小孩自己并沒有能力讀書，重要的是充滿書香的氛圍感。
童年時期，家長陪讀、啟蒙心智。“三歲看大，六歲看老”，童年時期是一個人奠定根基的關鍵時期，此時需要家長格外用心。就像剛出土的小苗一樣，需要為其創造一個適宜生長的肥沃環境，而不是隨隨便便的鹽堿地，而陪讀則是為其創造肥沃環境的良方之一。
少年時期，正規學習、調解身心。十二年的中小學生時期，是接受正規學校教育的時期，此時除了課本內容的學習，也需要盡量多的讀一些課本之外的書籍。就像吃飯一樣，既要吃飯也要吃菜，課本之外的書籍，就像各種口味的菜品，讓學生生涯不那么枯燥乏悶。
成年時期，行萬里路，讀萬卷書。成年人進入社會，真正開啟自己的人生。學校里學到的知識，只是讓自己擁有基礎的智慧，如何讓自己在社會的海洋里自由翱翔，則要不斷的磨煉和學習。
總的來說，吃飯為了長身體，讀書為了長智慧。
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